2015年三年级英语下册 Unit 14 Lesson 79(1)教案 人教新起点.docVIP

（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 14 My Family 教学目标： 1. 能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关家庭成员的名称和形容人物的单词； 2. 能够认读表示家庭成员及其职业的英语单词； 3. 能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对家庭成员的职业进行提问并做出回答； 4. 能够运用本单元所学句型向他人介绍自己的家庭； 5. 能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读的策略，提高阅读的兴趣； 6. 能够拼写有关家庭的词汇，仿写有关家庭话题内容的句子； 7. 能够开展课堂活动，交换有关家庭成员的信息，进行听说读写技能训练； 8. 能够使学生通过学习故事，提高朗读、理解、积极参与故事表演的能力； 9. 能够通过多种练习巩固复习元音字母U在重读开、闭音节中发长音和短音； 10. 能够使学生在积极表达、与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。 Lesson 79 教学内容： A. Look, listen and number B. Let’s talk C. Let’s write 教学目的： 1. 学会家庭成员的9个单词：以及6个形容词； 2. 通过活动将语言和实际生活结合起来，为孩子们的交流提供了真实的语境，培养学生的口头语言表达能力； 3. 通过对家庭成员的描述，让学生更加热爱自己的家庭和家人。 教学重点： 让学生通过看图，学习和认读几个家庭成员的单词及六个形容词，借助图片的示意使学生明确每个单词的含义。 教学难点： 听力材料内容较多，句子较长，虽然大部分单词为复现单词，学生在理解时仍会有困难，教师要加大听的力度，帮助学生理解全文。 课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的全家福照片 教学过程： 一、复习学过的家庭成员单词，导入新课： 1. 教师出示单词：dad, mom, grandma, grandpa, sister, brother，请同学读单词，帮助其他同学回忆单词； 2. 由学生代表起头唱有关家庭的歌曲或歌谣，边唱边做动作。 二、学习新单词，介绍自己的家庭成员： 1. 出示A部分的教学挂图，教师向大家介绍Jane的一家：This is Jane. This is Jane’s family. How many people are there in Jane’s family? 2. 教师带领学生一起数一数Jane的家庭成员：One, two, three…ten. 带领学生朗读句子并板书There are ten people in Jane’s family.； 3. Jane的家里有十个人，让学生将会说的单词说出来，如：dad, 教师向大家解释在口语中用dad表示爸爸，但是在向别人介绍自己的家庭或在写作时应用father表示；领读单词；然后让学生根据图中的人物说一说的爸爸是什么样子的，引导学生说出：He is thin and tall.； 4. 学习形容词：教师做出动作然后说：tall, 让学生在教师的语言和肢体上理解单词tall的意义，然后教师领读，并指出几名同学，让学生来进行描述，如：He is tall. I am short. 5. 学习其他的家庭成员单词mother, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin，方法同上； 6. 播放A部分的录音，让学生根据听到的内容将人物标号；再播放录音一遍，同桌同学交换课本，互相订正答案并给得出相应的星数：全对的同学得五颗星，错1至2个的得四颗星，错3—4个的得三颗星，错5—6个的得两颗星； 7. 请同学们拿出自己的全家福照片，教师与学生进行交流： T: How many people are there in your family? S: There are three people in my family. T: Who are they? S: My father, my mother and me. T: What is your father like? S: He is big and tall. 8. 请学生根据自己刚才的回答，用几句话描述自己的家庭情况；然后小组内发言互相进行描述；再请学生代表说一说：There are four people in my family. They are my grandmother, my father, my mother and me. My grandmother is big. My father is tall. My mother is thin and pretty. I am short. 三、读一读，写一写，掌握描述家庭的句子： 1. 请学生代表读一读C部分的句子，边读边补全句子，其他同学共同进行纠正