数据结构专题实验【荐】.docVIP

上机实验要求及规范 《数据结构》课程具有比较强的理论性，同时也具有较强的可应用性和实践性，因此上机实验是一个重要的教学环节。一般情况下学生能够重视实验环节，对于编写程序上机练习具有一定的积极性，但是容易忽略实验的总结，忽略实验报告的撰写。对于一名大学生必须严格训练分析总结能力、书面表达能力。需要逐步培养书写科学实验报告以及科技论文的能力。拿到一个题目，一般不要急于编程，而是应该按照面向过程的程序设计思路（关于面向对象的训练将在其它后继课程中进行），首先理解问题，明确给定的条件和要求解决的问题，然后按照自顶向下，逐步求精，分而治之的策略，逐一地解决子问题。具体步骤如下： 1.问题分析与系统结构设计 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（而不是怎么做），限制条件是什么。按照以数据结构为中心的原则划分模块，搞清数据的逻辑结构（是线性表还是树、图？），确定数据的存储结构（是顺序结构还是链表结构？），然后设计有关操作的函数。在每个函数模块中，要综合考虑系统功能，使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后写出每个模块的算法头和规格说明，列出模块之间的调用关系（可以用图表示），便完成了系统结构设计。 2.详细设计和编码 详细设计是对函数（模块）的进一步求精，用伪高级语言（如类C语言）或自然语言写出算法框架，这时不必确定很多结构和变量。 编码，即程序设计，是对详细设计结果的进一步求精，即用某种高级语言（如C/C++语言）表达出来。尽量多设一些注释语句，清晰易懂。尽量临时增加一些输出语句，便于差错矫正，在程序成功后再删去它们。 3.上机准备 熟悉高级语言用法，如C语言。熟悉机器（即操作系统），基本的常用命令。静态检查主要有两条路径，一是用一组测试数据手工执行程序（或分模块进行）；二是通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑，在这个过程中再加入一些注释和断言。如果程序中逻辑概念清楚，后者将比前者有效。 4.上机调试程序 调试最好分块进行，自底向上，即先调试底层函数，必要时可以另写一个调用驱动程序，表面上的麻烦工作可以大大降低调试时所面临的复杂性，提高工作效率。 5.整理实验报告 在上机实验开始之前要充分准备实验数据，在上机实践过程中要及时记录实验数据，在上机实践完成之后必须及时总结分析，写出实验报告实验一 线性表 一、实验目的 1. 了解线性表的逻辑结构特性，以及这种特性在计算机内的两种存储结构。 2. 重 二、实验内容 1-1 输入整型元素序列利用插入算法建立一个有序表。请设计程序实现。要求：采用顺序存储结构实现；采用链式存储结构实现；比较两种方法的优劣。 把表中所有奇数排在偶数之前,即表的前面为奇数,后面为偶数。把中值相同的多余结点的删除。 约瑟夫环问题。有n个人围坐一圈，现从某个人开始报数，数到M的人出列，接着从出列的下一个人开始重新报数，数到M的人又出列，如此下去，直到所有人都出列为止。试设计确定他们出列次序的程序。要求选择单向循环链表作为存储结构模拟整个过程，并依次输出出列人的编码。 *1-6 超长正整数的加法，设计一个程序实现两个任意长的整数求和运算 【提示】 可采用一个带有头结点的循环链表来表示一个非负的超大整数。从低位开始每四位组成的数字，依次放在链表的第一个、第二个、……第n个结点中，不足四位的最高位存放在链表的最后一个结点中，表头结点值规定为-1。 例如：大整数“567890987654321”可用如下的头结点的链表表示： 按照此数据结构，可以从两个表头结点开始，顺序依次对应相加，求出所需要的进位后，将其代入下一个结点进行运算。 *1-7 综合训练利用实现一个班级学生信息管理（数据录入、插入、删除、排序、查找等）实验二 栈和队列 一、实验目的 1. 掌握栈这种数据结构特性及其主要存储结构，并能在现实生活中灵活运用。 2. 掌握队列这种数据结构特性及其主要存储结构，并能在现实生活中灵活运用。 3. 了解和掌握递归程序设计的基本原理和方法。 二、实验内容 2-1 采用顺序存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作。 2-2 采用顺序存储实现循环队列的初始化、入队、出队操作。 2-3 设单链表中存放着n个字符，试设计算法判断字符串是否中心对称xyzzyx即为中心对称的字符串。循环队列中队尾元素的位置和内含元素的个数试入队和出队算法。Ackermann’s function）定义如下： 人们之所以研究该函数，是因为m和n值的较小增长都会引起函数值的极快增长。 （1）设计一个递归算法的源程序，上机运行。 （2）设计一个非递归算法的源程序，上机运行。并进行比较。 *2-6 综合训练。利用栈实现表达式求值算法。 *2-7 离散