2015年实小六年级《和平卫士》--孙晋超.docVIP

《和平卫士》 山东人民版小学六年级品德与社会下册 第二单元：珍爱和平生活 第2课：和平卫士 课时建议： 2课时 授课时间:第一课时：2013年4月8日 星期一第四 节课 第二课时：2013年4月12日 星期五第三 节课 姓 名：孙晋超 单 位：薛城区实验小学 联系方式 电子邮件：1582848974@ 【单元概述】 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。 【课程内容】 通过学习，培养学生热爱人民解放军，热爱和平的高尚情感，增强刻苦学习，报效伟大祖国的责任心和使命感。 【教学目标】 1. 知道和平时代，中国政府一贯倡导的和平共处五项原则的主张和中国人民解放军对维护世界和平作出的贡献。 2. 激发学生从小树立热爱和平、维护世界和平的信念。 3. 在学习中，引导学生通过收集、交流资料，培养学生的发散思维，以及学生搜集信息、处理信息的能力等。 【教材分析】 通过保家卫国这一章节，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。通过和平之师这些资料及图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。 【教学准备】 学生准备： 收集关于人民解放军的资料。 教师准备： 配合教学内容的电脑课件。 【学情分析】 六年级的学生通过影视作品及查找资料对这部分知识有了一定的了解，在教学时能得到及较好的配合。 【教学设计思想】 1、呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。 2、呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。 【教学重点】 1.培养学生热爱人民解放军的情感。 2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。 【教学难点】 1.培养学生热爱人民解放军的情感。 2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。 【教学策略与方法】 本课侧重学生的自主调查、自主发现、自主探讨，教师要做好课堂活动的组织工作。 1.学生运用收集的资料，相互交流及谈感想互相学习。 2.个人调查与小组合作相结合。 3.教师引导与自主发现相结合。 【课程资源开发】 1.到图书馆收集相关的资料。 2.上网查询资料。 3. 感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情 【教学条件说明】 让学生通过图书收集资料，通过观看影视作品及上网查询等途径完成资料的收集整理。 【教学进度建议】 两课时 第一课时 保家卫国 一、创设情境，导入新课 同学们，在保家卫国中我们认识了我国和平的捍卫者—中国人民解放军，不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。那今天我们就来看一下为了捍卫世界和平，中国政府和人民做出了哪些努力？ 【设计意图：这一环节利用观看课件，来激发学生的学习兴趣，引起学生对问题的探究欲望。】 二、合作交流，探讨问题 为了捍卫世界和平，中国政府和人民做出了哪些努力？ 联合国维持和平部队是什么样的部队？你知道哪些有关知识？ 你还知道哪些中国在维护世界和平中还做出了哪些贡献？ 【设计意图：让学生小组内交流，能够提升他们分享、分析、处理信息的能力，教师的总结进一步拓宽学生视野。】 中国是联合国五个常任理事国之一，积极参与联合国事务，为维护世界和平、推进裁军进程、解决国际争端做出了应有的贡献。 联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或者蓝色贝雷帽，上面有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”的图案。 联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。 1988年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。 1989年，中国首次参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团，加快了纳米比亚实现了民族独立的进程。 1992年4月，中国第一支“蓝盔”部队----军事工程大队赴柬埔寨执行任务。 【设计意图：此环节注重了对学生情感态度和价值观的教育，培养学生热爱人民解放军的情感。】 三、加深认识，内化体验 人民解放军各大军种介绍。 课前，