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本科函授生毕业论文开题报告 年级 07级 专业 英语教育 姓名 李慢慢 学号 0615021103 徐 州 师 范 大 学 外 国 语 学 院 二○○七年一月 论文题目 Find lost balance 选题的目的和意义 基础教育阶段英语课程任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。注意不仅是感知的基础，同时也是兴趣的基础。兴趣是产生学习欲望的基础，因此它成为学习动机的重要心理成分。人无论干什么事，一旦离开注意（兴趣），也就无法进行。随着全国各地要求中小学英语接轨的呼声越来越高，社会、教育界对小学英语的要求也急速上升，小学英语的地位也越来越显得重要。而英语教师普遍欠缺，也使得英语教师繁重的课务降不下来。为了提高学生英语成绩，提高初中反馈时社会知名度，小学英语课堂特别是高年级的课堂很难再现先前的活泼与轻松。需要一提的是，英语课堂上各种导入的方式不是随意的，更不是一成不变的。正对应着那句：教学有法，教无定法。我们应从学生实际出发，结合教学实际需要，制定出切实可行的导入方式。使每一节课的导入成为激发学生求知欲的第一个“闪光点”，促进成绩与兴趣之间的平衡。 国内外研究的现状 新世纪以来，提高成绩与培养兴趣之间的平衡日益重视， 赫尔巴特说：“教学中如果没有进行德育教育，那它只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学就是一种失去手段的目的。”因此教学内容要渗透思想道德因素，要寓思想教育于语言教学之中。 美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。” 要解决的问题 1.如何使自己的英语课堂情意浓浓，让学生插上情感的翅膀，在知识的天空翱翔？ 2. 教师如何能激发学生求知欲，课堂上就碰出智慧火花， 3.怎样的课前导入，才能让英语课堂异彩纷呈，美不胜收。 研究思路 1.当前英语教学兴趣与成绩的基本情况 2. 对小学英语课堂导入现状开展了一次调查研究。 3.小学高年级英语平衡现状分析 4. 对小学英语高年级英语“课堂导入”的思考与实践 5. 应用哲学平衡论的观点来审视我们的教学 研究步骤及规划 步骤： 1.建立课题，学习有关理论 2. 搜集整理相关研究资料，为研究做准备 通过访谈、问卷、统计分析等，把握的现状、存在问题和解决办法。 比较国内外、区内外不同地区之间的差别，从中找出改进的对策。在课题研究过程还将广泛征集其它的做法，努力使课题更加完善，更有现实意义。 文献研究法.调查研究法比较分析法 参考文献目录 教育部．2004． 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验）[M] ．北京师范大学出版社 教育部．2000． 《小学英语教学法》东北师范大学出版社 3．钱希洁．2005．中学英语课堂导入的“深加工” [J] 中小学外语教学（10） 4．龚亚夫 罗少茜 ．2003．《任务型语言教学》人民教育出版社 5．潘菽．1980．教育心理学 [M] 北京人民教育出版社