总76课时 20041219.doc

总76课时 2004/12/19 教学 内容 利息 （P124—125， 练习三十三1-7） 教学 目标 1．通过让学生调查了解关于利息计算的基本概念，如：本金、利率、年利率、月利率、利等通过小组合作学习引导学生探索利息计算的方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，以及探索的意识。 教学 重点 探索利息计算的方法。 教学 难点 探索利息计算的方法。 教学 准备 生：调查研究有关储蓄知识、计算器、存款单 师：实物投影、课件。 教 学 过 程 步骤 过程目标 教师活动 学生活动 反思 一、 激 趣 引 入 谈话导入，引出储蓄，激发学生学习兴趣。 1、你们与家人到银行或信用社去存钱或取过钱吗？ 2、在存款、取款的过程中，有什么数学问题要问？（发现了什么数学问题？） 3、揭题 1、学生交流 2、学生可能会提出一些有关利息方面的问题 二、 探 索 新 知 理解储蓄的意义，了解有关利息的概念，通过小组合作学习引导学生探索利息计算的方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，以及探索的意识。一些知识,你现在知道了?谁来说说?获得的利息是多少和些因素有关(1)本金---存入储蓄所的钱叫做本金.(2)利息---取款时储蓄所除归还本金外,多付的钱叫做利息.(3)利息与本金的百分率叫做利率.(4)年利率:利率由国家统一规定,按年计算的叫年利率,按月计算的叫月利率.(5)根据国家的税收政策,个公民存入储蓄所的钱产生的利息都要交纳利息的20%,作为利息税.存款方式,存款时间,利率本金 会进行利息这方面的简单计算。 4．计算利息。 （1）(出示存单)老师这里有一张到期的存单,请你仔细观察这张存单包括那些内容?你能选取你需要,小组合作想一想怎样计算到期的利息是多少?10000×2.25%=225（元）225×25%=45（元）225-45=180（元）10000+180=10180（元） 三 运 用 与 反 思 会进行利息这方面的简单计算。 1．完成做一做。 2．练习三十三/3（学生不知道由教师告之：买债券不需交纳利息税） 3．六年级（2）班把800元存入红领巾储蓄所,存定期六个月年利率是2.16%,到期后可以得到利息多少元? 四 总 结 与 作 业 深化今日所学知识，培养学生敢于发表自我见解的意识。 师：今天你有什么收获？ 作业：练习三十三／1、2、4、5、6 学生提问。 板书设计 利息 存款方式活期利息＝本金×利率×时间定期零存整取整存整取