成功属于大家.doc

成功属于大家 教学目标、教学重点、教学难点 教学目标：（1） 懂得台前幕后的工作都不可缺少，成功属于大家。（2） 知道集体的事要大家商量，初步学会分工合作。教学重点：学习共同商量集体工作，并学习合理地分工合作，对成绩保持平常心。教学时间：二课时 2、教学内容：第一课时完成目标（1）。第二课时完成目标（2）。3、教学重点：学习共同商量集体的事，初步学会分工合作，对成绩保持平常心。5、教学准备：（1） 教师：。（2） 学生：搜集有关刘翔的资料，图片、介绍；彩笔。 教学过程 第一课时活动一：介绍英雄，引出课题：1、 小朋友，你们看，他是谁？（出示刘翔参加奥运比赛的录象）他就是刘翔，在雅典奥运会上为我们夺得110米栏的金牌，创造了亚洲的新记录，也平了世界记录。是我们全中国人的?刘翔成功了讨论：（1）他的成功是怎样得来的？（2）除了他个人的努力外，还有哪些人也在其中起了作用？2、 学生交流所搜集的资料，并发言。3、 小结：看来，我们在画面上看到的是刘翔站在奥运会的领奖台上，而在他身后，有更多的英雄在默默地支持他，帮助他，给他鼓励，给他关心。看来，一个人的成功不仅属于他自己，更属于大家。这就是我们今天学的课文，出示课题， 成功属于大家活动二：听听故事，懂得道理：出示图片。你们看，二（1）班这些手捧鲜花的小朋友笑得多么高兴，这是为什么？我们来听一个小故事。2、媒体出示小故事。3、讨论：（1）小红该不该得鲜花？为什么？她为什么把花让给伴奏和伴舞的同学？（2）伴奏和伴舞的同学该不该得鲜花？为什么？他们为什么把花让给幕后的工作人员？（3）幕后的工作人员该不该得鲜花？为什么说“成功属于大家”？5、 小组讨论，交流。6、 原来，这次演出的成功，是所有人的努力、和工作的结果。如果少了其中一人，就无法使得演出获得成功。所以，成功应该是属于（齐说）大家的。活动三：交流感受，加深体会：对于这句话，你在生活中有没有这样的体会，你曾经取得过那些成绩，在这过程中得到过谁的帮助？可以你自己的例子，也可以说说你们家长工作中的例子。、 学生交流。活动四：通过游戏，共同活动，尝试分工合作。1、老师彩纸、剪刀等材料，学生在音乐声中开始制作，教师巡视。完成任务的小组展示作品，并介绍制作过程。教师随机板书：商量???分工???合作4、小结：要完成一项任务或做好一件事情，往往需要我们大家一起商量、分工、合作，才能取得成功。小结：原来，在的设计中需要分工，。在其他事件中又该怎样合理分工呢？下节课继续学。???第二课交流收集到的谚语、格言，谈谈感受。通过上节课的学习，我们初步知道了成功属于大家，知道了集体的事要大家商量，小朋友在课后也收集了不少谚语、格言，能拿出来和大家共享吗？活动一：送你一把金钥匙：老师这里一些小朋友，他们也正在为班级工作而烦恼呢！正等着你们给他们送去一把把“金钥匙”，为他们打开一扇扇成功的大门，你们愿意吗？思考：怎样才能通过大家的努力，使集体的事获得成功呢？讨论：（1）怎样商量集体工作？如果商量中意见不一致怎么办？该怎样对待不同的看法和意见呢？（2） 样分工才合理？如果在分工时几个人抢着干某项工作而另一项工作没人干怎么办？（3）分工后如何合作？画画的只管自己画画，不管抄写的篇幅够不够，行吗？出示儿歌：怎样出好黑板报，大家一起来商量，商量好了就去干，分工合作干得欢，黑板报出得顶呱呱，大家看了齐声夸。小结：成功来自与所有人的努力。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个巴掌拍不响，一棵树木不成林。活动二：开动小脑筋，出出金点子。、集体中有许多事要分工合作，你能在举个例子来说明吗？、媒体出示小故事《》（见“教学资源”故事）2、师：你能帮他吗？3、交流。四、实践操练。1、这节品德与社会课以后，我们要进行大扫除活动，怎样分工才合理呢？你能当当班级的小主人，把这件事处理好吗？、看着大家一张张可爱的笑脸，老师真为你们感到骄傲。我们的小朋友真棒！老师要把更多的工作交给你们做，相信你们会完成的很出色的。通过本课的学习，我们知道集体的事要大家商量，要真正获得成功，就必须善于合作、合理分工，发挥每个人的特长。 知道集体的事要大家商量，要真正获得成功，就必须善于合作、合理分工，发挥每个人的特长。 学习共同商量集体工作，并学习合理地分工合作，对成绩保持平常心