扭转小学化倾向做好幼小衔接.doc

扭转小学化倾向做好幼小衔接 克服幼儿园小学化倾向，做好幼小衔接工作是当前幼儿园面临的一项重要任务，也是我们研究的一个课题。一切从幼儿的快乐出发。尊重幼儿的认识发展水平，让幼儿在有趣的游戏和实践的操作中获得本领好知识，保障幼儿快乐健康成长。是我们的责任。 幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。为了做好幼小衔接工作，我们从以下方面做起； 一、从习惯入手、让幼儿学会自立、自理 “播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。我们从方面着手：、家园结合。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。????行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。幼儿在日常生活、交往、游戏、劳动等活动中，进行着与人交往方面的技能、习惯的训练，获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化使之成为一种自然的习惯，幼儿创造一个宽松、、活泼、欢快、的语言学习环境。激发了孩子学习语言孩子与父母的沟通交流，孩子通过观察的表情、动作等来获取需要的信息。，增强了孩子语言的发展速度。，语言能力发展也就越来越快。，才能让孩子体会到语言表单的快乐。要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等通过日常生活活动幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领“为了使幼儿全面发展，我们注重了孩子能力、智力、体能、艺术等多发面的培养和锻炼，同时，充分发挥家长的作用，让他们了解幼儿，了解幼儿园，共同为幼儿的健康成长付出责任义务。我们在今年上半年家园活动，确立了以“爱”为主线的系列活动。如在‘三八’来临之际，我们组织了“我爱妈妈”的主题活动，邀请全体家长参加，各班通过对妈妈的祝福、歌曲、游戏、献花、诗朗诵等多种形式，将浓浓的爱溶于亲子活动之中，爱的环境、爱的气氛、爱的举动、感染着每个幼儿每个家长。一下午的活动结束后，家长幼儿还迟迟不愿离去，她们动情的说；过去从未体会到和孩子在一起的那种深情，那种爱。四月，我们又组织了“爱在我身边”亲子运动会。运动会上，齐心协力赛、推小车赛、灌篮高手赛、障碍赛、接力赛等多种比赛项目，400多名家长和400多名幼儿热情高涨，激烈的比赛，热闹的场面，让掌声欢呼声不断，整个上午幼儿园里热闹非凡，家长兴奋的说；我们是第一次参加真过瘾。五月初，我们请青年路优秀青年教师从心里、能力、知识等方面为全园大班家长做了一次幼小衔接的讲座。生动的事例，深刻的道理，富有哲理的方法，让家长们受益非浅，好多家长立刻试着去做，反馈很好。五月三十日我们又安排布置了“童心有爱，绽放未来”—庆六一演出活动。每个班的孩子在教师的精心组织排练下，展示了歌舞、相声、语言表演、诗歌朗诵、合唱、等内容新颖、形式多样的节目。近500名家长观看了演出，为他们孩子的精彩表演拍照、录像。太原电视台新闻频道还进行了报道。并且还评出了优秀儿童、阳光宝贝、小巧手、小主持、好孩子、小小舞蹈家、小小美术家等近400名幼儿。七月我们准备让爱延伸，请家长来园参观幼儿半日活动。看幼儿的书画作品，区域角活动、进餐情况、行为习惯等。充分感受幼儿园这个大环境给孩子创设的自由天地。 在教