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省级教学改革试点成果资料 学院专业 ? 一、项目简介 项目名称负责人项目建设起止时间是否按期完成按期完成二、项目建设总结报告发展现状、建设指导思想、建设目标充分考虑了社会对人才需求变化，实施了“大专业、多方向”教学改革，以“学”专业为，进行 第五、设立导师制度与班主任制度，注重综合素质培养。自新生入学始，除配备专职辅导员外，选聘师德高尚，教学、科研成绩突出的教师担任本专业各班级的指导教师。在学生四年学习期间内，导师基本不变，从思想、学习、生活、情操、兴趣、人际交往等方面和学生进行个别交流。导师通过和学生长期的接触，增加了对学生个体的了解，及时把握学生的专业学习情况和思想动态，提高了每个学生的专业素养和综合素质。 第六、做好新生入学教育，巩固新生专业思想。在新生刚入学时，由几名教授介绍本专业的作用、特点、就业去向，本专业教师的研究方向、特长、成果，本专业的学习特点、重要课程，及如何更好地完成学业，提高自身综合素质，增强了学生的专业自豪感，巩固了专业思想，树立了学好专业的自信心；自2002年试点专业建设以来，培养了3届232名学生，学生综合素质较以前显著提高，受到用人单位肯定与好评。 师资队伍情况：统计学专业现有教师总数21人（在编18人），其中教授6人（特聘教授3人）、副教授人，高级职称占教师队伍的.1%。在编专业教师中在读博士人研究生学历教师占83.3%教师平均年龄为34.8岁。实施了“大专业、多方向”教学改革三、专家鉴定意见 实施了“大专业、多方向”教学改革四、其他? 5