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教材版本：安徽少年儿童出版社 年 级：幼儿园大班 一、设计意图 二、活动教材 三、活动目标 四、活动重、难点 五、活动准备 六、活动教法与学法 七、活动过程 小熊过桥 八、活动预测 学前儿童阅读能力的培养，是儿童语言教育的重要组成部分。 早期阅读是儿童凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象、生动的读，讲求理解读物的活动过程。 一、设计意图 返回 小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥。 河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫。 小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。 ?一二三，向前跑，小熊过桥回头笑。 小黑熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。 二、活动教材 返回 1：能用普通话独立、清晰地朗诵诗歌，理解诗歌的内容及意义。 2：感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢自信地克服困难。知道别人遇到困难时，应鼓励帮助，而不是讥笑。 3：能够有表情地朗读诗歌，并尝试为诗歌创编表演动作。 三、活动目标 返回 活动重点： 科学地引导幼儿大胆想像、大胆创造。 活动难点： 理解和想象用比较适当的语句描绘角色的心理 活动与情节的发展。 四、活动重、难点 返回 与诗歌对应的图片，小熊、乌鸦、流水、鲤鱼的粘贴图片。 五、活动准备 返回 A:活动教法： 1：猜测讨论法。 2：直观展示法。 3：情感体验法。 六、活动教法与学法 B：活动学法： 启发引导、观察讨论、体验过程。 返回 学习诗歌 欣赏歌曲 贴图游戏 品德教育 七、活动过程 返回 八、活动预测 在本次活动设计过程中，注意充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过看、听、想、说来提高幼儿的阅读能力，使多数幼儿能够积极地参与到活动中去。 返回 小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥。 河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫。 小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。 ?一二三，向前跑，小熊过桥回头笑。 小黑熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。 返回 返回 返回