叙事散文教学与考试研究.ppt

　　《课程标准》中对“文学作品阅读”的描述：能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 　　《中考说明》中对“文学作品阅读”的要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品富有表现力的语言。 记叙文考试大纲要求 （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意思和作用， （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。 （5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情五种表达方式在文章中的作用。 （6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 （7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富有表现力的语言。 （8）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。 叙事散文 叙事散文-----侧重写人 (7篇) 九年级上 无 九年级下 《藤野先生》 鲁迅 《生命与和平相爱》 铁凝 《享受生活》 海伦·凯勒 八年级上 《我的母亲》 邹韬奋 八年级下 无 七年级上 无 七年级下 《一面》 阿累 《我的老师》魏巍 《我们家的男子汉》 叙事散文----侧重叙事(13篇) 　九下：《给我的孩子们》《送行》 八上：《老山界》《枣核》《背影》 八下：《散步》 　七上：《往事依依》《十三岁的际遇》《本命年的回想》 　七下：《从百草园到三味书屋》《月迹》《三颗枸杞豆》《柳叶儿》 2005—2009年北京市中考 语文 叙事散文题型 解读 2005—2009年北京市中考 叙事散文篇目 05年《老北京的小胡同》萧乾 05年海淀《奔跑之火焰》 06年(大纲卷)《西皮流水》高洪波06年(课标A/B卷)《望柳庄》07年(课标卷)《晶莹的泪珠》陈忠实 08年(课标卷)《乡间的庙会》林莽 09年(课标卷)《又临黄河岸》高缨 2005—2009年北京市中考 叙事散文涉及题型 05年《老北京的小胡同》： 　16. 从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京小胡同生活有哪些特点？ 17. 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分）06年《西皮流水》 ： 15、从全文看，作者成为一个能“常吼上几嗓子”的戏迷有一个过程，这个过程是：（每处限5字以内）（2分） 　　　　　　 　　→ 家 中 赏 京 戏 → 　　　　　　　 。　　　　　　 17、第⑦段描写戏迷“找乐”的场面，请用自己的话加以概括。 ０６年《望柳庄》 １０、选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（2分） 　　 ；将军带领大家护树； 　　　 ；将军与树同在。 07年《晶莹的泪珠》 ： 14．阅读第①—14段，请你用词语概括女教师在给“我”办理休学证书过程中的心理变化。（4分） 08年《乡间的庙会》 13．本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。 ０９年《又临黄河岸》 13．文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。 2005—2009年北京市中考 叙事散文涉及题型 05年《老北京的小胡同》 18. 结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词， 说说这个词都写出了什么。（3分） 06年《西皮流水》 16、结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都写 出了什么？（3分） 06年《望柳庄》 １３、选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划 线的（1）（2）两处中选择一处进行赏析。（3分） 08年《乡间的庙会》 14．第④段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣， 试举一例进行分析。（3 分） 09年《又临黄河岸》 15、文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）（5分） 2005—2009年北京市中考 叙事散文涉及题型 05年《老北京的小胡同》 19. 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分） 06年《西皮流水》 18、结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（100字以内）（6分） 07年《晶莹的泪珠》 16．阅读文章，说出“40年前”和“今天