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思考题: 什么是学校体育？ 学校体育学School Physical Education 学校体育学是研究与揭示体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的原理与方法的一门学科,是培养适应体育教师需要所开设的一门专业基础理论课程。 学校体育学课程的任务： 阐明学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校体育工作的基本理论、基本知识和基本能力，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。 ?学校体育学的内容: 第一篇 学校体育概论 第二篇 学校体育教学 第三篇 学校课外体育 第四篇 学校体育管理 学校体育学学科性质 体育科学与教育科学交叉的学科 以现代教学论为一般理论基础。 第一章我国学校体育的发展概况 本章主要概述我国近代学校体育的形成与发展，以及新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势进行了阐述。 第一节 我国学校体育的沿革 第二节 我国现阶段学校体育的 主要特征和发展趋势 思考题: 1、学校体育从什么时候出现？ 2、学校体育的发展受哪些因素影响？ 夏代、商代(奴隶社会)的教育内容： 礼、乐、射、御、书、数称为“六艺” 其中有体育性质的为：射、御、乐， 射、御是军事技能的训练 “乐”中的舞蹈也含有体育的意思 古代学校教育内容 西周、东周、春秋战国(封建社会)的教育内容： 儒家的“五经”、“四书”基本没有体育内容。 唐代文举、武举 宋朝开始兴办武学，文武教育分途 明、清实行“八股文”的科举 清末开始引进体操的教育内容 1840鸦片战争以后。 掀起“自强、求富”的洋务运动。 在教育方面,主张学西方,兴办西校,开始创办西方式的新学堂,包括军事学堂，并把西方体育引进到这些学堂中，把体操规定为学堂的学习课程，内容主要是瑞典式、德国式、日本式、的普通体操、兵式体操和游戏等。并开展了以西方近代体育为主的各种体育活动。 中国学校教育首次出现了体育课程和体育活动  维 新 运 动 甲午战争后，洋务运动失败，改良主义的维新运动。代表人物有：康有为、梁启超、严复等。 积极倡导西学。大量介绍西方资产阶级的科学文化教育等知识，包括西方资产阶级全面发展教育学说。首次提出在学校中必须德智体三育并重的思想。认为各级各类学校都应重视体育、卫生和儿童少年的发育与健康。强调体育在学校教育中的地位和作用。 “新政”改革 对教育制度实行重大改革：废除科举，兴办学校。 于１９０３年颁布了《奏定学堂章程》，规定各级各类学堂中都设立体操科。 小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，大学堂每周3学时。 结束了我国两千多年来学校教育中没有体育的历史。使我国近代学校体育初见端倪。 体育教学内容以兵式体操为主 体育教员由退役士兵充当 * * 夏代称为“校”、“序”、“庠” 商代有“大学”和“庠”两级施教的学校教育 西周把学校分为“国学”和“乡学” 古代学校教育内容 辛亥革命后，新成立的民国政府对学校教 育虽然也采取了一些革新措施，但对体育方面 并无根本改变，仍沿袭清末军国民教育兵操为 主的体操课。另一方面由于受教会学校和基督 教青年会的影响，许多学校则在课外开展球类 和田径为主的活动和竞赛，比较注意活泼、愉 快、机智的运动。这种课内和课外两种明显不 同的体系，就叫学校体育的“双轨现象”。 毛泽东、恽代英 毛泽东1917年在《新青年》上发表了《体育之研究》 这篇文章用辩证唯物主义的观点，对我国体育以 及学校体育的现状作了深刻的分析和尖锐的批评； 并对体育的意义，锻炼的原则等诸多问题作了精辟 的论述，强调了学校教育必须德、智、体三育并重， 这对促进我国学校体育改革有着十分重要的意义。 用先进、科学的观点来论述体育思想。 另外，恽代英也发表了《学校体育之研究》 １９１７—１９１８年，湖南省第一师范 学校八班学生毛泽东任学友会总务兼教育研究 部长，积极倡导乒乓球运动，并邀集同学进行 冷水、风雨、日光浴，以及游泳、登山、露宿、 长途旅行等活动。 １９１７年４月１日，毛泽东以“二十八画 生”笔名在《新青年》第三卷第二期上发表 《体育之研究》一文，用辩证唯物主义观点论 证体育与智育、德育的关系，阐明身体是人从 事一切活动的物质基础。同年一师病死７个学 生，毛泽东撰联批评学校“多偏于智而略于体” 的倾向，联云：“为何死了七个同学，只因