武进区坂上小学综合实践活动计划.doc

武进区坂上小学综合实践活动计划 （2011年2月——2011年6月） 一、指导思想 本学期，我综合实践活动课程将以为指导，结合本校艺术特色校本课程、学科内容进行合理的资源整合，二、目标 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、综合实践活动课程四方面的内容：劳动技术教育研究性学习和社区服务。 基于对这门课程要求的思考和课程对四方面内容的规定，课程实施初步安排如下：劳动技术教育研究性学习留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题。社区服务 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。 具体在信息技术课中进行实施与落实。 （三）加强管理，提升综合实践活动的实施水平。 1、落实课程三级计划。 我校在明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路的基础上，认真制订好本学期实施计划。三——六年级按课程实施意见上足课。同时要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。 2、完善教研组建设，优化师资配置。 设立综合实践活动领导小组及综合实践活动教研组，在分管领导的带领下强化管理和研究的协调工作。具体配备情况如下： （1）过程指导老师 组 长：蒋亚 副组长：何迎霞 三年级 四年级 五年级 六年级 1班 金 蕾 陈 香 徐 媛 蒋 亚 2班 屠玉秀 朱丽娟 徐 媛 刘 芳 3班 蒋 亚 朱丽娟 王新旦 蒋 亚 4班 蒋 亚 石恽萍 王新旦 何迎霞 （2）项目指导老师：时昕、褚程丹 （3）协同指导老师：庄旭东、何文明、 3、严格实施综合实践活动课程。 （1）认真上好每节综合实践活动课，每课时教学必须有安排，有活上完课后做好综合实践活动教学记录表。 （2）认真钻研本年级综合实践活动内容，用好配套的材料《小学综合实践活动》、《劳动与技术》、《国学经典诵读教材》、《综合实践活动指导与示例》，五、六年级用好《环境教育》，精心安排每节活动课。每位教师每学期备课不少于24课时（不包括信息技术）。每学期都必须设计好1-2个具体的活动方案，并积累好活动资料，学期末进行案例的评比。 （3）凡是学校推出的综合实践活动研讨活动，每位任课老师必须参加。 4、认真组织指导好学生的综合实践活动。学生是综合实践活动的主体，教师是学生综合实践活动的组织者和指导者。学生的主动参与和教师的有效指导将直接影响到活动目标的达成。为此，我校这学期将十分关注活动中师生的角色定位，在活动中注意处理好学生主动参与和教师的有效指导间的关系，并注意解决好活动各个实施阶段中的一些具体问题：选择和确定主题、制定活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。 5、认真及时积累有关资料。要求每位活动主导教师重视资料的积累和整理工作。一方面是实施方案、活动设计、活动案例、专题总结、活动反思和活动成果等材料；另一方面是建好、管好学生“综合实践活动档案袋”等。 （四）加强研究和交流，提高实践能力。 我校将继续组织好校级理论研讨和活动观摩交流活动。本学期我校将围绕课程实施过程中的重点、难点问题每月安排一次集中研讨，并对教师在综合实践活动中如何有效指导进行专题研究；继续征集综合实践活动方案并进行评比；继续搞好各年级的观摩活动。 四、对学生、教师活动进行有效评价，提高活动质量。 1、对学生的评价 （1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。 （2）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。 （3）评价方法：自评他评相结合；书面评价和口头评价相结合。 2、对教师的评价 期初检查教师制定的各级计划、活动方案；期中检查计划方案的落实情况；期末对活动方案及资料的积累情况进行评比。 五、部分活动安排 二、三月份 1