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每一天 每一分 每一秒 ------------在教学中的成长与收获 区 县：丰台区 单 位：玉林小学 2014年12月 教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”2013年3月31日中午，复旦大学2010级硕士研究生林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。 2013年4月1日早上，与林森浩同寝室的黄洋起床后接水喝，饮用后便出现干呕现象林某被警方依法刑事拘留依法批准逮捕。2014年2月18日，复旦投毒案在上海第二中级人民法院一审判决，被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。投毒嫌疑人能从名校到名校，从学士到硕士，还获得过国家奖学金，发表过多篇学术论文，一路成绩优异，可见智商没有什么问题，但从他投毒害人的行为中，不难看到他的情商、他的其他知识是不健全的。 　 造成这种不健全的原因在哪里？只要我们检视近二三十年来的就能发现，成王败寇、胜者生存已成我们的主流价值观。我们对胜利者不吝精神物质双奖赏，对败者则吝惜起码的安抚和关怀。在这样的残酷竞赛中，其他的人性人文教育、道德伦理教育、甚至是基本常识教育，都被挤出狭窄的价值空间。 说缺少道德教育，许多人可能会觉得“冤枉”，因为我们从来不缺道德课程。可是那些道德课程除了大而无当的空泛口号外，又有多少接地气接人气的人性关怀和常识展示？从不断涌现的各种雷人雷语中，我们就能感受到这个社会的常识匮乏和价值偏离。 有竞争就是输赢，有输赢就有心理失衡，有心理失衡就可能有行为反应……我们的教育缺乏专业而细致的价值纠错和人性关怀