文化创新的源泉和作用..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： （1）预习，了解课本基本内容 （2）完成课前预习案，初步思考探究 教学课题 高中政治必修三第五课第一框《文化创新的源泉和作用》 1、知识目标：理解文化发展的实质在于文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新对社会实践具有反作用，人民群众是文化创新的主体 2、能力目标：通过分析材料，培养透过现象认识事物本质的能力以及收集、提取有效信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标：感悟文化创新的重要意义，激发学生在各个领域勇于创新的热情。 教材分析 文化传承的过程就是文化发展的过程，而文化发展的实质则在于文化创新。文化传播与文化继承，无不内在的包含着文化创新的要求。首先明确文化创新的源泉、动力及作用，感悟文化发展的实质在于文化创新，把握文化创新的主体，初步树立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。 【教学重点与难点】 社会实践与文化创新的关系；文化创新的意义和作用；人民群众是文化创新的主体。 教学方法 情景教学、教师引导学生自主探究与小组合作探究、分析讲授、问题探究。 教学过程 播放《藏谜》视频 【百度视频】/v_show/id_ca00XODkyMTk0OA==.html　大型藏族原生态歌舞乐《藏谜》是一台涵盖了中国各个藏族地区不同风格，丰富多彩的纯藏族大型歌舞乐，是国内首部全景式的展现藏民族文化的歌舞乐诗篇。 教师提出：从上述材料中我们可以体会到文艺工作者进行文化创新需要如何做？为什么？ 引导学生思考 分析、归纳得出结论 3、社会实践决定文化创新 （1）社会实践是文化创新的源泉 原因：离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木，人们就不能做出有价值的文化创作。 多媒体展示 百度图片：/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=87版红楼梦 教师提出问题：《红楼梦》的创作背景是什么？与这部作品的问世有什么关系？ 学生回答：略 进一步引导学生体会：文学创作总是与一定的社会背景相联系的，总是对一定时期的社会生活反映。 继续回味我们看的视频《藏谜》 百度资料：/news_view.php?cid=11114id=257 《藏谜》是杨丽萍继《云南映象》之后，对中国原生态舞台艺术的全新创作和发展。这不仅仅是藏族原生态的全面展示，至为重要的是，将在浓郁的宗教氛围中带领观众思索生命的本质……《藏谜》突破了以往舞台艺术的均衡布局，大量使用了可移动、升降转换的装置，使传统的广场活动与现代舞台艺术得到了完美结合；舞台上使用了几百盏灯，丰富的灯光在时空错位、视觉错位中构建了强大的视觉冲击力；空灵而庄严的音乐的注入，也为《藏谜》增添了无穷魅力。迷离的色彩，变幻而丰富的图案把《藏谜》的舞台渲染犹如无限梦境，气势恢宏。 ②另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件 过渡：社会实践是文化创新的基础、源泉和动力，那么基于社会实践的文化创新对社会实践和文化自身的发展又有什么作用那？ （二）巨大的作用，深刻的意义 请同学们对这句话的理解：苟日新，日日新，又日新——《礼记》（课本P49） 1、创新的意义：创新是文化负有生机与活力的重要保证。 　/subject/todaylife/funr.asp?wid=337pos=a 《藏谜》中展现藏族人民生活劳动的场面，把生活和舞蹈完全融合在一起第一场展示着神秘和风情；第二场描绘着浪漫和多彩；第三场充满了遐想和欢悦；第四场颂扬着神圣和向往 问题探究：结合这则材料请你说说文化创新的作用？ 学生总结：文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展，推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本途径。 从而，可以得出文化创新的第一个作用 2、文化创新的作用 （1）文化创新可以推动社会实践的发展 百度图片：/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=京剧 材料：京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。 问题提出：通过了解京剧的产生过程，请你说说文化创新的作用？ （2）文化创新能够促进民族文化的繁荣 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和负有凝聚力的重要保证。 由此：请同学们试一试：举出文化创新有利于发展和繁荣民族文化的例子。 同时：为了发展和繁荣中华民族文化，我们可以做些什么？