无脊椎动物学教学大纲..docVIP

《无脊椎动物学》教学大纲 学时数：69学时 学分：4学分 使用专业：生物科学 一、课程的性质、目的和任务 无脊椎动物学是生物科学专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握无脊椎动物学的基本理论、基础知识和基本技能。 二、课程教学的基本要求 以动物的演化系统为线索，使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫纲）的分类、生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门的演化关系以及动物地理分部和生态的基本知识；掌握动物学实验的基本技能，增强独立操作能力、对动物的观察能力以及分析问题和解决问题的能力；基本学会动物的采集、培养、标本的处理和制作等技能；了解国内外动物学发展的新成就。 三、课程教学内容 绪论 教学目的要求：要求学生明确动物学的概念，掌握动物学学习的目的、任务、研究方法以及动物分类的基本知识。 教学重点难点：掌握动物学的定义，研究动物学的目的，物种的概念及命名法则。 1 生物的分界及动物在其中的地位 2 动物学及其分科 3 研究动物学的目的意义 4 动物学发展简史 4.1 西方动物学的发展 4.2 我国动物学的发展 5 动物学的研究方法 5.1 描述法 5.2 比较法 5.3 实验法 6 动物分类的知识 6.1 分类依据 6.2 分类等级 6.3 物种的概念 6.4 动物的命名 6.5 动物的分门 第一章动物体的基本结构与机能 教学目的要求：明确动物体的结构与机能的基本单位是细胞，掌握动物细胞的基本结构特点以及动植物细胞的主要区别。重点掌握动物组织、器官和系统的基本概念，结构特点及其机能，明确动物体是一个完整的统一整体 教学重点难点：细胞的特征及细胞的基本结构；细胞、组织、器官、系统的相互关系。 1 细胞 1.1 细胞的一般特征 1.2 细胞的化学组成 1.2.1 蛋白质 1.2.2 核酸 1.2.3 糖类 1.3 细胞的结构 1.3.1 细胞膜或质膜 1.3.2 细胞质 1.3.3 细胞核 1.4 细胞周期 1.5 细胞分裂 1.5.1 无丝分裂 1.5.2 有丝分裂 1.5.3 减数分裂 2 组织和器官系统的基本概念 2.1 组织 2.1.1 上皮组织 2.1.2 结缔组织 2.1.3 肌肉组织 2.1.4 神经组织 2.2 器官和系统 第二章原生动物门 教学目的要求：掌握原生动物门的主要特征，正确理解原生动物是动物界最原始、最低等的一类动物。掌握草履虫的形态、结构与生理机能。掌握鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲的主要特征。了解眼虫、变形虫、间日疟原虫的主要形态特点。掌握间日疟原虫的生活史、危害及防治原则。了解杜氏利什曼原虫、痢疾内变形虫的生活史、危害和防治原则。 教学重点：通过代表动物掌握各纲的主要特征及与人类的关系。 1 原生动物门的主要特征 2 鞭毛纲 2.1 代表动物－—眼虫 2.2 鞭毛纲的主要特征 2.3 鞭毛纲的重要类群 2.3.1 植鞭亚纲 2.3.2 动鞭亚纲 3 肉足纲 3.1 代表动物－—大变形虫 3.2 肉足纲的主要特征 3.3 肉足纲的重要类群 3.3.1 根足亚纲 3.3.2 辐足亚纲 4 孢子纲 4.1 代表动物－—间日疟原虫 4.1.1 在人体内（进行裂体生殖） 4.1.2 在按蚊体内（进行配子生殖和孢子生殖） 4.2 孢子纲的主要特征 4.3 孢子纲的重要类群 5 纤毛纲 5.1 代表动物－—大草履虫 5.2 纤毛纲的主要特征 5.3 纤毛纲的常见种类 6 原生动物与人类的关系 7 原生动物的系统发展 第三章多细胞动物的起源 教学目的要求：明确原生动物与后生动物的概念，了解中生动物的基本特征；掌握多细胞动物起源于单细胞动物的证据和学说；明确生物发生律及其在了解动物的演化与亲缘关系中的意义；多细胞动物早期胚胎发育的几个主要阶段是本章教学的重点和难点，教学中应尽量运用模型、挂图或多媒体等直观教学手段以便于学生理解和掌握。 教学重点难点：掌握动物早期胚胎发育的重要阶段，从而深刻理解并掌握生物发生律（即重演律）。 1 从单细胞到多细胞 2 多细胞动物起源于单细胞动物的证据 2.1 古生物学方面 2.2形态学方面 2.3 胚胎学方面 3 胚胎发育的重要阶段 3.1 受精与受精卵 3.2 卵裂 3.3 囊胚的形成 3.4 原肠胚的形成 3.5 中胚层及体腔的形成 3.6 胚层的分化 4 生物发生律 5 关于多细胞动物起源的学说 5.1 群体学说 5.2 合胞体学说 第四章多孔动物门（或海绵动物门） 教学目的要求：掌握海绵动物的主要特征，了解海绵动物在动物系统演化的地位。 教学重点难点：通过学习海绵动物的结构特点，理解并掌握该类动物为最低等、最原始的多细胞动物。 1 海绵动物的形态结构 1.1 体型