2015年高一语文双基限时练：4.5《诗词三首》（Word版含解析）（粤教版必修三）.docVIP

双基限时练(十八)　诗词三首 一、基础测试 1．下列词语中，加点字的读音，每对都相同的一组是(　　) A．怆然|重创　　　　豆蔻|扣篮 解鞍|解数 吟唱|拎起 B．觊觎|尔虞我诈 荠菜|鲫鱼 弥望|弭乱 萧条|削球 C．黍离|冠盖相属 犹豫|效尤 俊赏|郡县 鞍马|谙习 D．阑干|雕栏玉砌 阡陌|悭吝 忖度|踱步 少年|稍息 解析　A．怆：chuàn，创：chuān，解鞍：jiě，解数：xiè，吟：yín，拎：līn；B.弥：mí，弭：mǐ；C.黍：shǔ，属：zhǔ；D.lán，qiān，duó，shào。 答案　D 2．下列加点的词语，解释有误的一组是(　　) A．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(容颜变憔悴了) 解鞍少驻初程(稍微) B．塞上长城空自许(自我承认，担当) 出师一表真名世(名传后世) C．淮左名都(西面，与“江左英豪”同) 自胡马窥江去后(离开) D．废池乔木，犹厌言兵(战争) 难赋深情(述说) 解析　左：指东面。 答案　C 3．对下列句子所用手法，解说有误的一项是(　　) A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(用了比喻、夸张的手法，直接抒写了自己亡国之愁。) B．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(用典，拿诸葛亮自比，表明自己矢志北伐，死而后已的决心，其中亦有壮志难酬的感慨。) C．废池乔木，犹厌言兵。(采用拟人手法，废池乔木厌恶言兵，人们对此更是深恶痛绝，鲜明地表达了人们对这场战争的憎恨。) D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(化用诗句，暗含对比，把眼下的凄凉与当年的繁华形成对比，一个“冷”字写出这种悲凉的氛围，衬托了词人忧国忧民的情怀。) 解析　C．“鲜明”错，应是“委婉地”，“鲜明”用于直接抒情，这里是间接抒情。 答案　C 4．《扬州慢》这首词多处化用晚唐诗人杜牧描写扬州的诗句，借以表达今昔之感，“黍离”之悲。下列说法不正确的一项是(　　) A．“过春风十里，尽荠麦青青”，化用杜牧“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”(《赠别》)诗句，抒发感时伤乱，今不如昔的感慨。 B．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，化用杜牧“豆蔻梢头二月初”(《赠别》)和“赢得青楼薄倖名”(《遣怀》)两句，杜牧已逝，看不到如今扬州的衰败，词人为此深感惋惜。 C．“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，化用杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”(《寄扬州韩绰判官》)，进一步抒写景物依旧，风光不再的哀痛。 D．词人多次化用这些诗句，是要借用它们的意境，起到了以昔衬今、今昔对照的作用，词人的故国之思，今日之痛，也由此得以曲折、深挚的表达。 解析　B．此引用作者意在表达即使杜牧那样的才子，看到如今破败的景象，也写不出什么好的诗句了。突出眼前之景的破败荒凉。 答案　B 5. 对《雨霖铃》、《扬州慢》比较分析，有错误的一项是(　　) A．《雨霖铃》以冷落清秋景为衬托表达离愁别绪。《扬州慢》追怀丧乱，感慨今日，抒发“黍离”之悲。 B．《雨霖铃》虽写的是作者的真情实感，但情调太伤感，太低沉。《扬州慢》虽表达了一片爱国深情，但由于生活思想局限，情调也略低沉。 C．《雨霖铃》先写离别前，勾勒环境，次写离别时，描写情态，再写别后想象，刻画心理，层层深入，尽情描绘，情景交融，感人至深。《扬州慢》即事写景，触景生情，情景交融，深刻动人。 D．两首词都有写“月”的句子，且写法相同，但《雨霖铃》是为了倾诉离愁别绪，《扬州慢》则是表达“物是人非”的无限痛惜之情。 解析　D．对“月”的写法不同，《雨霖铃》是虚写，《扬州慢》是实写。 答案　D 6．选择适当的词句填入下面一首词的空缺处，正确的一项是(　　) 金风细细，________。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。________，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。(晏殊《清平乐》) A．叶叶梧桐坠　　　　紫薇朱槿花残 B．清水出芙蓉 孤云独去闲 C．桃李阴阴柳絮飞 秋草独寻人去后 D．疏松影落空坛静 日暮东风怨啼鸟 解析　考虑押韵和意境。 答案　A 二、课内阅读 (一)阅读《虞美人》，完成7～8题。 虞　美　人 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________