2013人教版选修6课题二《化学实验的绿色追求》ppt课件.pptVIP

* 第一单元 从实验走进化学 课题二 化学实验的绿色追求 我们所生活的环境日益遭到破坏 化学三废污染着地球 马斯河谷事件 2. 多诺拉事件 3. 洛杉矶光化学烟雾事件 4. 伦敦烟雾事件 5. 四日市哮喘事件 6. 米糠油事件 7. 水俣病事件 8. 痛痛病事件 思考与交流 面对日趋严重的化学环境污染，我们应当如何去保护我们赖以生存的地球呢？ 使用清洁原料和生产无害产品；生产过程中不产生“三废”；循环利用；可再生利用 第二节 化学实验的绿色追求 一 绿色化学 绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上防止污染产生或把化学过程对化境的负面影响降低到最低程度的化学。 绿色化学要求原料和产品无害，在化学过程中不产生“三废”或使“三废”降低到最低程度。 资料卡片 使用化学品的5R原则 （1）拒用危害品（reject） （2）减量使用（reduce） （3）再生（regenerate） （4）循环利用（recycle） （5）再生利用（reuse） 科学探究 实验室可用哪些反应来制O2？从绿色化学观点看，用哪种药品较好？有何优点？ 用H2O2分解制O2较好。 优点：产物无污染；不需加热，节约能源；反应速率易控制；反应易控制，节约药品。 科学探究 水的电解与氢氧混合气爆鸣的微型实验 思考与交流 上面的实验是否体现了绿色化学的思想？ 从减少试剂的用量方面体现了化学实验的绿色化。 与初中做过的电解水实验相比，有哪些优点？ 优点：反应物用量少，节约能源，现象、结果未变，效果好。 第二节 化学实验的绿色追求 二 实现绿色化学的途径 （1）开发绿色实验，实现原料和反应过程的绿色化。 （2）防止实验过程中尾气、废物等对环境的污染，加强尾气的吸收，对产物尽可能再利用。 （3）尽量减少实验试剂的用量，使实验小型化、微型化。 （4）危险或条件苛刻，污染严重或价格昂贵的实验，可采用模拟实验或看录象等方法。 （5）妥善处置产生的废物，防止污染环境。 思考与交流 氯气是一种十分重要的物质，回顾一下，氯气有哪些物理性质和化学性质？它能与那些物质发生反应？实验室中怎样制备氯气？ 颜色、状态、气味 物理性质 与金属反应 方程式 现象 化 学 性 质 溶解性 通入KI溶液 通入含KSCN的FeSO4溶液 与非金属反应 与碱反应 与水反应 遇湿润的有色布条 遇湿润的淀粉KI试纸 黄绿色、有刺激性气味气体 水中可溶，有机溶剂中易溶 金属剧烈燃烧 H2、P等燃烧 溶液变红 溶液变黄色 试纸变蓝 布条褪色 氯水呈浅黄绿色 左图实验装置比较复杂，如何将其微型化？ 表面皿 玻璃片 滴管 1、Cl2的以上各化学性质哪些不可用微型实验装置来完成？ Cl2与金属、非金属的反应需加热或点燃，无法利用该微型实验装置来完成。 2、Cl2与NaOH溶液反应无明显现象，可利用什么试剂证明两者发生了反应？ NaOH溶液显碱性，生成的NaCl显中性，NaClO显弱碱性，可利用酚酞试液证明两者发生了反应。 向NaOH溶液中加一滴酚酞，接触Cl2后，溶液的红色逐渐褪去。 科学探究 实验1-2 探究步骤 观察现象 探究结论 探究1： 在一块下衬白纸的玻璃片的不同位置上分别滴加浓度为0.1mol·L-1的KBr、KI（含淀粉溶液）、NaOH（含酚酞）、FeSO4（含KSCN溶液）溶液各1滴，每种液滴彼此分开（应在下衬得白纸上编号，记清各滴的位置），围成半径小于表面皿的圆形。在圆心处放置2粒芝麻大小的KClO3晶体。盖好表面皿。打开表面皿，向KClO3晶体滴加一滴浓盐酸，立即用表面皿盖好，观察氯气的生成及其与各液滴反应的现象（约2分钟）。记录各液滴的变化，写出相应反应的化学方程式。 表面皿内有黄绿色气体生成 1、KBr溶液变为黄色 2、KI（含淀粉）溶液变为蓝色 3、NaOH（含酚酞）变为浅红色 4、 FeSO4（含KSCN）变为血红色 氯气具有强氧化性，并且能与碱发生反应。 表面皿 玻璃片 滴管 pH试纸 KSCN溶液 反应原理 KClO3 + 6HCl(浓）= 3Cl2 ↑+ KCl + 3H2O 你能分析这个反应的电子得失情况吗？ 得到1×5e﹣，化合价降低，被还原 失去5×e﹣，化合价升高，被氧化 思考与交流 利用这套简易装置，可能进行哪些实验？它们之间有什么相同特点？ 可进行的实验有： CaCO3与盐酸反应并检验CO2的性质； Na2SO3与硫酸反应并检验SO2的性质。 可用来制备气体并试验气体的性质，有关反应不需加热。 小结 氯气的重要化学性质： （1）与金属反应 （2）与非金属反应 （3）与水反应 （4）与碱反应 （5）与还原性物质反应 （6 ) 与有机