浙江理工大学2014级理工实验班培养方案.doc

浙江理工大学2014级理工实验班培养方案 一、名称：理工实验班 二、培养目标 培养基础扎实、知识宽厚、富有学术素养和创新思维、实践能力强、综合素质高，在专业及相关领域具有开拓型、前瞻性、1．知识结构要求 掌握宽厚的基础知识和基本理论，数学、英语和计算机基础扎实，应用能力强，具备较好的人文社科知识，熟悉学科的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及相关产业发展状况。 2．能力结构要求 具有较强的自主学习和研讨能力，有学术深造涵养，具有综合应用能力和和团队协作精神，有一定的科学研究能力，具有较强的创新思维和创新能力。 3．素质结构要求 具有良好的道德品质和综合素质，遵纪守法，诚信为人，有健全的人格。具备良好的专业素质和科学素质。具有一定的文学艺术修养、历史哲学素养，具有健康的人际交往意识和人文关怀精神。 四、主干学科 学生选定主修专业的主干学科 五、核心课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、英语、学生选定专业核心课程 六、特色课程 全英文教学课程：程序设计、各专业开设的全英文教学课程 双语教学课程： 各专业开设的双语教学课程 研究型课程：数学建模、各专业开设的研究型课程 讨论型课程：各专业开设的研讨课 个性化修读课程：专业导师选定、指导的个性化课程 科学启迪课程：名师名人讲座 、 导师论坛 七、学习年限： 3-6年 授予学位：按学生选定主修专业授予学位 最低毕业学分：158～170 八、课程设置结构图和学分分配 学分分配：通识教育74学分 + 学科基础教育40～52学分 + 专业教育44～32学分 = 158～170学分 九、实验班特色 1．课程设置个性化。 根据学生情况因材施教,实施个性化修读，学科基础课程与专业课程在没有前置课程要求的前提下，可以提前修读。 通识课程：按培养方案修读74学分 学科基础课程：学科方向平台+自主修读 根据所选专业，修读学科方向平台课程, 在导师指导下自主选择修读部分学科基础课, 总学分≥40～52学分。 专业课程：核心课程+个性化修读 .学生在修读主修专业制定的核心课程的基础上，实施导师指导下的专业课程个性化修读，专业课程总学分≥44～32学分。 2．实行全程专业导师制。 根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的培养方案，在修读主修专业核心课程的同时，开展导师指导下的个性化学习。 3．探索基于研究的学习。 在课程教学、专业导师指导下的课内外学习与研究中，探索教学方法、学习方式的改革，强化科研能力的培养。在第二至第七学期安排科研技能训练，由导师制定科研训练计划，学生进导师实验室开展学生科研工作，3学分的成绩由导师评定，学院核定后报教务处，计入第二课堂。 4．开展国内外交流。 实施国际交流与国内外名校大所的交流项目，加强与国内外导师、学生的交往。培养学生胆识，激励成才，开阔视野。 浙江理工大学2014级理工实验班通识教育教学计划表 课程性质 课程归属大类 课程 代码 课程名称 学分 总学时 讲课学时 实验(践)学时 建议修读学期 建议周学时 考核方式 备注 必修 计算机信息类 02524 计算机基础概论 1.0 16 16 　 1 2 注1 人文艺术类 26433 名著选读 1.0 16 8 8 2 2 　 　 74509 思想道德修养与法律基础 3.0 48 32 16 1 3 　 　 74510 2.0 32 28 4 4 2 　 　 74514 1 3.0 48 32 16 6 3 　 　 74515 2 3.0 48 32 16 7 3 　 　 74516 3.0 48 42 6 5 3 　 　 07501 2.0 128 　 　 　 　 　 语言类 73508 英语2 4.0 64 64 　 1 4 注3 73510 英语4 4.0 64 64 　 2 4 　 2.0 32 32 　 4 2 　 73014 2.0 32 32 　 3 2 　 63522 高等数学A1 5.0 80 80 　 1 5 　 　 63523 A2 5.0 80 80 　 2 5 　 　 63565 B 2.0 32 32 　 2 2 　 　 63659 (含数学实验与软件) 3.0 48 16 32 3 3 　 　 04503 职业发展与就业指导 2.0 38 　 　 　 　 　 03502 体育1 1.0 32 4 28 1 2 　 　 035