浙江省杭州外国语学校2015届高二下学期期中考试语文试题.docVIP

2015届浙江省杭州外国语学校高二第二学期期中考试语文卷 【试卷综析】 本次试题为浙江省杭州外国语学校2013-2014学年高二第二学期期中考试。 作为期中考试试题，该卷有以下特色。 第一，特别注重基础知识的考查。如一、二题的字音和字形，完全来自同步教材，引领考生平时要注重基础知识积累。 第二，特别注重对教材内容的考查。如10-16题，或考查文学常识，或解读课文内容，或直接考查教材文言文的字词理解，试题引领考生回归教材，具有很强的指导性。 第三，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。 选择题部分 一．选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。） 1．下列加点字注音全都相同的一项是（ ） A．诳语 打夯 粗犷 沆瀣一气 B．愀然 悄然 蹊跷 人中翘楚 C．搭讪 修缮 膻味 煽风点火 D．拓本 下榻 鞭挞 纷至沓来 【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记） 【答案解析】tà”；A项，“诳”读“kuáng”、“夯”读“hāng”、“ 犷”读“guǎng”、“沆”读“hang”；B项，“愀”“ 悄”都读“qiǎo”， “跷”读“qiāo”“ 翘”读“ qiáo”；C项，“讪”、“缮”都读“shàn”，“膻”、“煽”都读“shān”。 【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。 2．下列句子有错别字的一项是（ ） A．他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。 B．只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。 C．但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。 D．邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。 【知识点】 【答案解析】A 解析：A项，“烟熏火缭”应为“烟熏火燎”。 火燎 :灯烛;火炬。 燎：熏、烤。 烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。 【知识点】 【答案解析】C 解析：肆意的意思是恣纵,放肆 ，不顾一切的去做某事。含贬义。 任意的意思是任随其意,不受约束。根据句意①填“肆意”。 留的意思有停止在一个地方和不忍丢弃等。剩的意思是多余，余留下来的。根据句意②填“剩”。 毅然的意思是坚决地、肯定地。傲然的意思是高傲不屈的样子。根据句意③填“傲然”。 气派指态度作风，气概。气势指表现出来的力量、威势。根据句意④填“气派”。 【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。面对词语辨析题，不论命题者采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路： ①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。 ②使用对象是否超出了词语的使用范围。 ③感情色彩是否与具体语言环境相吻合。 ④该词语的语法功能是否有所越位。⑤词语的使用程度是否恰如其分。 此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭想当然办事。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。 4．下列句子成语使用正确的一项是（ ） 【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】D 解析：A项，“春意阑珊”意为“春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。”此处为错用。B项，“翻云覆雨”指“形容人反复无常或惯于耍手段”。此处不合语境。C项，“掩耳盗铃”指“原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了”。此处不合语境。D项，“尘埃落定” 多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。 【思路点拨】第一，在意