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我国非英语专业学生英语语音学习的理性反思 李云辉 (四川外语学院研究生部中国重庆400031) 摘要：本文立足于非英语专业学生掌握英语语音方面的现状，主要从大学英语教材缺乏英语语音学习内容，与中学阶段英语英音学习中出 现的衔接问题等方面分析其影响因素，探讨加强大学英语语音意识对提高学生英语应用能力的实际意义。 关键词：大学英语；基础阶段：英语语音；英语教学 随着我国社会经济发展和对外交流的不断深入，具备良好的英语 面的练习，更谈不上进行系统的语音训练。 语言能力在社会生活中所起的作用也日益明显。然而在当今的现实社 其次，大中学阶段英语语音学习中出现的衔接问题。目前的大学英 会中，不少用人单位尤其是一些涉外企业，却对毕业生的英语综合能力 语语音教学，可谓是“先天营养不足，后天发育不良”，大学生在中学基 普遍感到不够满意，反映学生虽然大都通过国家的四六级考试，但他们 础阶段就没有打好英语语音基础。 的外语口语能力差，所说的英语难以听懂。在这一理想和现实的冲突之 三、非英语专业学生学习英语语音内容的现实意义 间，是什么原因导致这种尴尬局面的出现?中国非英语专业大学生英