我国教师校本培训模式简评.pdfVIP

热点与冰点 从我国教育经费来源渠道的变化趋势看，我 所在，而这些则是通常意义上偏重普遍性、一般 们仍然需要进一步拓宽教育经费来源渠道，在保 性、通用性的理论知识学习的脱产进修、学历进 证现有教育经费来源渠道的基础上，开辟新的教 修无法实现的。 育经费渠道，诸如开征新的教育税、开设教育银 # 内容的现实针对性。校本培训的内容直接 行、发行教育彩票等等。此外，提高政府在教育 取材于学校和教师实际，以 “问题”为中心，将 经费分担中的作用，特别是在义务教育阶段，加 有同样问题或困惑的教师编成小组，共同学习， 强政府教育投入，提高政府教育经费的分担比 从而不断提高自身解决教育教学中各类实际问题 例，才能带动社会各界的广泛参与。 的能力。由此可见，校本培训紧紧围绕着学校和 教师的实际状况和发展需要，重视教师已有的实