2001年在职攻读教育硕士专业学位全国联考 教育学试题.docVIP

【2001年在职攻读教育硕士专业学位全国联考 教育学试题】 一 选择题(每题1分．共5分)。 1 “教育即生活”的命题是由_____提出的。 A 凯洛夫 B 杜威 C 赫尔巴特 D 裴斯泰洛齐 2 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为_____。 A 学习内容 B 教学内容 C 狭义课程 D 广义课程 3 社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有_____。 A 替代强化作用 B示范作用 C 暗示作用 D 激励作用 4 生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在_____时期提出的。 A 一次工业革命 B 二次工业革命 C 第三次工业革命 D 信息革命 5 教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现_____的要求。 A 循序渐进与促进发展相结合原则 B 科学性和思想性统一原则 C 理论联系实际原则 D 集体教学和因材施教相结合原则 二 填空题(每题1分，共10分) 1 “建国君民，教学为先”出自我国古代著名的教育论著《学记》。 2 “学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。 3 近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁