20073中国集体经济.pdf

教学园地 基础会计理论教学与学生职业能力 形成的探讨 ■ 巢俊峰 摘要 如何实施 基础会计 这一入门 要求 为此 如何培养出高素质的满足社 是了解会计基本理论和方法的途径 有助 : 《 》 。 , , 课程的教学 实现高职会计教育培养目 会需求的会计人才已成为众多高职院校 于完善学生的知识结构 扩大学生的知识 , , 标 文章阐明在校期间既要注重专业理论 重点研究的问题 目前 各大高职院校都 面 ? 。 , 。 的学习 又要注重动手能力的培养 不断 已经开设了 基础会计 这门课程 作为一 一 课堂讨论 培养学生的学习兴趣 , ; 《 》 。 () , 地调整教学方法 激发学生的学习兴趣 门理论性 实践性较强的学科 如何让学 无论是会计专业还是非会计专业的 , ; 、 , 运用现代化教学手段发展学生多方面能 生掌握这门课程的基础知识操作技能 培 新生,会计是从未接触过的陌生课程 培养 , , 力 培养出社会需要的合格人才 养学生的实践能力并逐步形成职业能力 学生的学习兴趣十分重要 在讲授该门课 , 。 , 。 关键词 基础会计 案例教学 职业能力 缩短学生步入社会的适应期 已经成为亟 程时 不妨先让学生各抒己见 把日常生 : ; ; , , , 随着我国经济一体化的进程日益加 待解决的课题 活中接触到的相关事情讲述一下 讨论的 。 。 快 新的经济格局对我国会计事业的要求 一 让学生了解并认识会计在现代社 问题诸如 有没有亲朋戚友从事会计工作 , 、 : 越来越高 为了与国际接轨 我国的会计 会中的作用 从而激发学生的学习热情 的 有没有同学自己会做帐的 新的会计 。 , , ? ? 制度和会计准则在不断革新 而市场对会 基础会计 是高职会计专业的入门 准则对我国企业有何影响 通过对这些问 , 《 》 ? 计人才的需求也已从过去简单地对数量 课程 也是学习其他会计专业课程的基 题的探讨 让学生感受到会计原来与生活 , , 的要求转化为对知识结构和能力结构的 础 对于非会计专业的学生来说 该课程 如此接近 使得会计在他们的脑海里留下 。 , , 去了具有文化意义的符号传播 人们之间 造条件 网络思想政治教育者可以通过对 背受教育者心理特点