交往的教育实践观及其教学过程中的“教学合一”.pdfVIP

第2９卷 第 1期 广东青年职业学院学报 Ｖｏｌ.2９ Ｎｏ.1 2０1５年2月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｙｏｕｔｈ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｆｅｂ. 2０1５ 交往的教育实践观及其教学 过程中的“教学合一” 任凤梅 (华中师范大学马克思主义学院，湖北 武汉4３００7９) 　 　 摘　 要:作为教育活动中的实践哲学，教育实践哲学的研究立场、路径与其所持有的实践观是紧密联系的。 基 于交往的教育实践观的目的是要实现教育的内在价值，提倡在教学实践过程中做到“教学合一”。 这种教育实践 观，既是对杜威的实践教育理论的继承和创新，又是对中国传统“知行观”束缚的突破。 它强调在教学过程中师生 在以共同作用的客体为媒介的条件下，在持久的相互交往中进行心灵的沟通，从而构建和谐的师生关系，实现教育 的根本目标。 关键词:交往；教育实践观；教学合一 中图分