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- 2015-07-25 发布于山西
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2012-2013一年级班主任主题班会记录,一年级主题班会记录,一年级班会记录,小学一年级班会记录,一年级下学期班会记录,一年级班会活动记录,班主任班会记录,小学班主任班会记录,一年级下册班会记录,初中班主任班会记录
一年级班会记录(2012-2013第一学期)
班主任:杨再洪
第一周班会活动记录
主题:遵守学校各项常规
教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
过程
1) 谈话引入
) 看图,说一说,议一议) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后
立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,
先举手;专心听课,不做小动作。
第二周班会活动记录
主题: 课间活动三件事
目的:配合学校开展的行为规范活动,规范学生的课间行为。
主题班会内容:
一、问:什么叫课间?
出示题目。
二、听故事,明道理。
听“他做得对吗?”小故事。
讨论:你认为小刚做得对不对,哪些地方不对?
三、课间应该怎样做?
1、整理课桌,准备好下节课需要的学习用品。
2、然后去厕所。
3、最后再去玩耍。
四、辨析对与错,怎样做才对。
1、小芳下课后先去爬铁杆,到上课铃响才去厕所。
2、冬冬在课间抢同学的球踢。
3、下课了,小玲坐在位置上不出去玩。
4、小强一听到下课铃响,就急忙冲出教室,靠左冲下楼梯,去操场玩。
五、小结。
1、让学生说说课间应怎样做(哪三件事)。
2、师:学习专心,活动愉快。由学生在课间相互督促。
第三周班会活动记录
主题:珍爱生命 学会自护
目的:树立学生自我保护的意识,教学生懂得珍爱生命的含义。掌握一定的自护知识
准备:结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。
过程:
:同学们,生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该 珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。学会自我保护的方法,对于我们小学生非常重要。前不久,一所小学课间休息时,因为同学们互相追赶, 造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。
:看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是,同学们?
社会上还有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。
5)打架斗殴不围观。
6)不去有危险的地方,比如:大口井边、高压线下。 ……
4、小结:同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会自护方法,将受益一生。
第四周班会活动记录
主题:安全教育
目标:增强学生安全意识,提高学生安全自护能力
过程:
饮食。不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰,不乱丢垃圾。
预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。
强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水,不随意触摸电器。
学会自护自救,提高防御能力。遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人要沉着应对,要量力而行。
第五周班会活动记录
主题:爱护公物教育
目标:教育学生爱护公物,爱护校产,
第六周班会活动记录
主题:自护、自救安全教育
目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
过程:
一、 谈话引入:
用电安全
1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
、 交通安全
1、 行走时怎样注意交通安全
1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
道路安全
在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
不随便在地上坐,不在地上拍卡片。
第八周班会活动记录
主题:安全与卫生
目标:增强安全意识,注重个人卫生
过程:
交通安全
在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
学生谈话记录
学生姓名:谈话目的:鼓励继续努力学习。
谈话要点:一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题,提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。
课间安全文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行放学后立即回家吃饭不在校园内逗留
运动安全上体育课和做游戏不能做危险动作。
第十三周班会活动记录
主题:平安每一天
:引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救
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