2013鲁科版选修(3-4)第3章《电磁波》ppt课件.pptVIP

* 本章优化总结 专题归纳整合 高考真题演练 知识网络构建 章末综合检测 本章优化总结 知识网络构建 电磁波 电磁波 电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学习中若能抓住三个“两”，就可把握好本章的知识要点，从而使知识系统化． 1．两个物理量 考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变化规律而设计的，因此，分析各物理量的变化规律就显得尤为重要．这些物理量可分为两类： 专题归纳整合 电磁振荡的三个“两”的理解 一个是电流(i)，振荡电流i在电感线圈中形成磁场，因此，线圈中的磁感应强度B，磁通量Φ和磁场能E磁具有与之相同的变化规律． 另一个是电压(u)．电容器极板上所带的电荷量q、两极板间的场强E，电场能E电，线圈的自感电动势E的变化规律与u相同． 电流i和电压u的变化不同步， 规律如图3－1所示． 图3－1 2．两个过程 电磁振荡过程按电容器的电荷量变化可分为充、放电过程，当电容器的电荷量增加时为充电过程，这个过程中电路的电流减小；电荷量减小时为放电过程，这个过程中电路的电流增大． 3．两个初始条件 如图3－2所示的电路甲和乙，表示了电磁振荡的两个不同初始条件，图甲中开关S从1合向2时，振荡的初始条件为电容器开始放电，图乙中S从1合向2时，振荡的初 始条件为电容器开始充电， 学习中应注意区分这两个 初始条件． 图3－2 在LC振荡电路中，当电容器放电完毕瞬间，以下说法不正确的是(　　) A．电容器极板间的电压等于零，磁场能开始向电场能转化 B．电流达到最大值时，线圈产生的磁场能开始向电场能转化 C．如果没有能量辐射损耗，这时线圈的磁场能等于电容器开始放电时电场能 D．电容器放电完毕瞬间，线圈中产生的自感电动势最大 例1 【精讲精析】　电容器放电完毕瞬间，电场能向磁场能转化完毕，磁场能开始向电场能转化，电容器开始反方向充电，故选项A的说法正确． 电容器放电完毕的瞬间，电容器电荷量Q＝0，板间电压U＝0，板间场强E＝0，线圈电流I最大，磁感应强度B最大，电路磁场能最大，电场能为零，故选项B的说法正确． 如果没有考虑能量的辐射，能量守恒，在这一瞬间电场能E电＝0，磁场能E磁最大，而电容器开始放电时，电场能E电′最大，磁场能E磁′＝0，则E磁＝E电′，故选项C的说法正确． 【答案】　D 电磁波与机械波都是波，但又各有自己的特点，如能正确比较电磁波和机械波的异同，就能全面、透彻地理解这个知识点． 1．电磁波和机械波的共同点 (1)二者都能发生干涉和衍射． (2)二者的传播速度都与介质有关． (3)二者在不同介质中传播时频率不变． 电磁波与机械波的区别和联系 2．电磁波和机械波的区别 (1)二者本质不同 电磁波是电磁场的传播，机械波是质点机械振动的传播． (2)传播机理不同 电磁波的传播机理是电磁场交替感应，机械波的传播机理是质点间的机械作用． (3)电磁波传播不需要介质，而机械波传播需要介质． (4)电磁波是横波．机械波既有横波又有纵波，甚至有的机械波同时有横波和纵波，例如地震波． 关于机械波和电磁波，下列说法中错误的是(　　) A．机械波和电磁波都能在真空中传播 B．机械波和电磁波都可以传递能量 C．波长、频率和波速间的关系，即v＝λf对机械波和电磁波都适用 D．机械波和电磁波都能发生衍射和干涉现象 例2 【精讲精析】　机械波的传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质，所以选项A不正确．干涉、衍射是波特有的现象，选项D正确．波能传递能量，v＝λf，对波都适用，故选项B、C都正确． 【答案】　A 高考真题演练 1．(2010年高考天津理综卷)下列关于电磁波的说法正确的是(　　) A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场 B．电磁波在真空和介质中传播速度相同 C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波 D．电磁波在同种介质中只能沿直线传播 解析：选A.变化的磁场能产生电场，A正确．若只有电场和磁场而电场和磁场都稳定或电场、磁场仅均匀变化都不能产生电磁波，C错．光也是电磁波，在真空和介质中传播的速度不同，可判断B错．D选项中没强调是“均匀”介质，若介质密度不均匀会发生折射，故D错． 2．(2010年高考课标全国卷)在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献．下列说法正确的是(　　) A．奥斯特发现了电流磁效应，法拉第发现了电磁感应现象 B．麦克斯韦预言了电磁波，楞次用实验证实了电磁波的存在 C．库仑发现了点电荷的相互作用规律，赫兹通过油滴实验测定了元电荷的数值 D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律，洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律 解析：选A.奥斯特发现电流周围有磁场，即电流的磁效应，法拉第发现了“磁生电”，A对；赫兹用实验验证了电磁波的存在，B错；库仑发现了点电荷的相互作用规律，密立根测的元