人教版必修一3.4《力的合成》PPT课件5.pptVIP

* 高中物理 必修 ① 相互作用 * 高中物理 必修 ① 相互作用 4 力的合成 合力与分力 F1 F2 生活实例 F F1、F2共同作用效果与F单独作用效果相同 F 叫做合力 F1、F2 叫做合力 作用效果相同 力的合成 1 已知分力求合力的过程叫做力的合成 2 同一直线上两个力的合成 F1 = 20N F2 = 15N 5 N F1 = 20 N F2 = 15 N F = 35 N F1 = 20N F2 = 15N F1 = 20 N F2 = 15 N F = 5 N 结论：两个同向时，两个力的合力等于两个力的数值之和，两个力反向时两个的合等于两个的数值之差，方向与大的力同向。 力的合成 做一做 如图所示所，质量 m = 2kg 的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ = 0.2，请完成下列问题： v (1) 当物体在运动过程受到水平向左的 F1 = 5N 拉 力作用时，物体所受的合力？ (2) 当物体在运动过程受到水平向右的 F2 = 6N 拉 力作用时，物体所受的合力？ 力的合成 3 不在同一直线上两个力的合成 即：互成角度的两个力的合成 F1 F2 ？ F 实验设计 O 水平木板 白纸 图钉 橡皮筋 细绳套 弹簧秤 结点 力的合成 实验过程 ① 在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白 纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 ② 用图钉把橡皮条的一端固定在板上，在橡皮条的 另一端拴上两个细绳，细绳的另一端系着绳套 ③ 用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉 橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O ④ 用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出 两个弹簧的示数F1和F2。(在使用弹簧秤的时候， 要注意使弹簧秤与木板平面平行。) ⑤ 用铅笔和刻度尺在白纸上从 O 点沿着两条细绳的 方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2 的图示。以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角尺作 平行四边形，过 O 点画平行四边形的对角线，求 出合力 F 的图示. 力的合成 实验过程 ⑥ 只用一只弹簧，通过细绳把橡皮条的结点拉到同 样位置O。读出弹簧的示数F′,记下细绳套的方向 用刻度尺从O点按同一标度作出这个F＇的图示。 ⑦ 比较力F′与用平行四边形法则求得的合力 F 的 大小和方向，看在实验误差范围内是否相等。 ⑧ 改变两分力F1、F2的大小和夹角，重复实验几次。 力的合成 实验结论 F1 O F2 F 两个互成角度的力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边行，这两个邻边之间的对角线代表合力的大小和方向 —— 平行四边行定则 力的合成 关于实验过程中的几个问题 实验中的两只细绳套不要太短 1 使用弹簧秤测拉力时，弹簧秤、橡皮条、细绳应在与纸面平行的平面内。使用测力计拉细绳套时，要使测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，避免弹簧与测力计壳、测力计限位卡之间有摩擦。 2 力的合成 关于实验过程中的几个问题 使用弹簧秤测拉力时，拉力应应适当的大一些，但不要超出量程。 3 选用的橡皮条应富有弹性，能发生弹性行变。注意要缓缓拉，不要拉过头。 4 同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置应不变 —— 保证作用效果相同。 5 力的合成 关于实验过程中的几个问题 在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同。画力的图示，要选用恰当的标度；做力的合成图时，应将图尽量画大一些。 6 实验总是有误差的。直接测出的力F与用平行四边形法则求出的合力F合不可能完全重合，但在误差范围内可认为重合。 7 测力计使用前要校准零点。 1 力的合成 减小实验误差的方法 方木板应水平放置。 2 弹簧方向与拉力方向应一致，与木板平行。 3 两个分力和合力都应尽可能大些 4 拉橡皮条的细线要长些，标记两条细线方向的两点要尽可能远些。 5 两个分力间的夹角不宜过大或过小 6 力的合成 求合力的几种方法 作图法 1 力F1＝45N，方向水平向右；力F2＝60N，方向竖直向上。求这两个力的合力 F 的大小和方向。 取标度： 15N 画力的图示 F1 = 45 N F2= 60 N 作平行四边行形 连接对角线 F 量对角线长度与标度比较 F = 75N 方向与F1 成530 力的合成 求合力的几种方法 计算法 2 如图所示的两个力的大小F1 = F2 = 20N，它们的夹角α = 600，试求它们的合力大小和方向。 α F1 F2 o