学校主体性思想政治教育的的研究.pdfVIP

《教学与管理 》 2011 年 3 月 20 日 学校主体性思想政治教育研究 筅江苏联合职业技术学院南京工程分院 张排房 在传统的教育理论与实践中，往往强调学生的被 和心理特点确定主体性思想政治教育的 目的和步骤 ， 教育、教化和灌输性 ，教育的 目标也锁定在为社会发 学生 自主建构思想 品格 的过程要符合学校的开放性 展服务，因此，学生作为被教育者，缺乏 自主选择的权 预设。 利，其获取 自我发展相关信息的主动性被压制。随着 二、学校主体性思想政治教育的主要框架 社会的发展和时代 的进步，现代思想政治教育倡导 以 学校主体性思想政治教育应 当根据 当前社会价 人为本，鼓励学生在主流价值取向下的 自我发展，注 值多元、学生思想活跃 的实际，坚持构建和完善主体 重发挥学生在思想政治教育中的主体性作用，成为价 性思想政治教育体系。 值取向和基本特征。由此可