2015年五年级上科学全册备课单元备课.docVIP

科学 教 案 苏教版 版六年制 五 年级 科学 学科 上 册 学校 教师 角峪镇 五 年级 科学 学科集体备课组 2010年8月 五年级上册科学全册备课（教学计划） 教材分析 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识； 了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 教学目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 教学重难点 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 学情分析 单元考查计划 第一单元 月 日，第二单元 月 日，第三单元 月 日， 第四单元 月 日. 研究性活动专题 综合科评价改革实验 综合科作业评价改革实验 教学进度安排表 教学内容及活动 课时 周次 单元序号 单元课题 课序 课题 第一单元 白天和黑夜 1 太阳和影子 2 1 2 太阳钟 1 2 3 昼夜交替 1 4 看月亮 2 3 5 昼夜对动植物的影响 2 4 6 单元总结 2 5 第二单元 光与色彩 1 光的行进 2 6 2 照镜子 2 7 3 研究透镜 1 8 4 七色光 1 5 单元总结 4 9.10 第三单元 电和磁 1 简单电路 2 11 2 导体和绝缘体 1 12 3 探测暗盒里的电路 1 4 研究磁铁 2 13 5 电磁铁 2 14 6 单元总结 2 15 第四单元 呼吸和血液循环 1 测量呼吸和心跳 1 16 2 肺和呼吸 1 3 心脏与血液循环 1 17 4 单元总结 1 第五单元 解释与建立模型 1 解释 1 18 2 建立模型 1 3 单元总结 2 19 复习考查 3 20 单元备课 第 1 单元 课题：白天和黑夜 第 页至第 页