2015年苏教版语文第五册第三单元表格式教案.docVIP

第三单元 单元教材简析 本单元的三篇课文都是以故事的形式，让学生在读有趣故事的同时，明白一定的道理。《蒲公英》围绕太阳公公和蒲公英种子展开，讲述了两颗蒲公英种子不听太阳公公的劝诫最后干死，而听从太阳公公的话的种子茁壮成长的故事。《三袋麦子》讲述的是土地爷爷、小猪、小牛和小猴围绕麦子展开的一则童话故事。《哪吒闹海》讲述了哪吒不畏强暴、机智勇敢地打败东海龙王父子的故事。这三则故事的内涵呈螺旋上升，由蒲公英的被动到小动物的主动，再到哪吒的不畏强暴，精神境界不断提高。三篇文章，都是以提高学生自身修养为立足点的。 单元教学目标 1、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。 2、学会本单元生字，掌握多音字“泊”、“干”的用法，理解生字组成的新词。 3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 4、继续学习默读课文，边读边想。 单元教学重点 1、继续学习默读课文，边读边想。 2、掌握生字、新词、能背诵有关的诗词和成语。 3、能正确、流利、有感情地读课文。 4、学习联系语言环境和生活实际理解词语。 5、练习复述和分角色朗读。 6、根据对课文的理解，联系自己谈谈看法，敢于发表自己的看法。 7、学写一段比较详细的话。 单元教学难点 1、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 2、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。 3、凭借语言文字理解课文内容，想象课文意境，读懂课文大意。 4、能创造性的复述课文。 5、明白课文中的道理。 单元教学安排 本单元共9课时 第1课 《蒲公英》 2课时 第2课 《三袋麦子》 2课时 第3课 《哪吒闹海》 2课时 《习作3》 1课时 练习3 2课时 课 题 8、蒲公英 教学目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和复述课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。 ⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学重点 学会本课的生字。理解由生字组成的词语 教学难点 能正确、流利、有感情的朗读全文，会用“可爱”“亲切”造句。 教学准备 课文录音、小黑板、挂图 预习导航 自读课文，自学生字新词。 教与学的过程（第一教时） 教学流程 个性启程 一、创设情景，导入新课 1、出示蒲公英的谜语 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 2、同学们都见过蒲公英吗？下面让我们来欣赏几幅蒲公英的图片： 出示图片3张 二、初读感知 1、自由轻声读课文： （1）画出生字新词，多读几遍。 （2）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 2、多媒体范读课文 3、学习生字 （1）多媒体出示带拼音的生字。 （2）多媒体出示不带拼音的生字。 离开拼音，你还能把生字准确地读出来吗？ 三、细读感悟 1、细读课文中的两个长句子。 多媒体出示： “一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。” “只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。” 2、默读课文，小组合作。 3、检查小组合作学习的结果。 4、小朋友们，你们还有什么不理解的地方吗？ 四、拓展学习，布置作业。 1、对生字进行描红。 教与学的过程（第二教时） 教学流程 个性启程 一．创设情景 1、朗读下面这首诗。 带着妈妈给你的小伞， 到远方去寻找美丽的家园。 穿过小树林， 飞越小溪流， 带着美好的希望， 轻轻地落在土地妈妈的怀里。 无数的小伞，迎来了一个春天。 2、练一连 见课件 二、初读感知 播放课件 三、细读感悟 1、朗读下面这段话 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 思考：你知道为什么把蒲公英种子说成是“小降落伞”吗？ 2、课文学习 我们一起来读一读太阳公公的话 太阳公公告诉蒲公英种子， 能去， 不能去。 3、朗读，体会 小降落伞齐声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！” “这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。” “这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” 第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死，落在湖泊里的种子早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿 的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 拓展延伸 1、最佳小演员 到课文中选一个自己喜欢的角色和小