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深入解读教材 促进质量提升 ——宜宾县小学四年级语文、数学教材培训圆满结束 为了促进广大教师进一步钻研2011版课程标准，研究教材、读懂教材、把握教材，培养一支优秀的小学语数教师队伍，全面提高小学教育教学质量。今年3月4日至12日，宜宾县研培中心牵头，组织学科研训员，分片对全县四年级语数教师进行了教材培训。本次活动，有如下几大特点： 一、培训准备充分 培训前，中心精心策划整个培训活动，通知要求明确。四年级全体语数教师认真研读四下教材和教师用书，汇集教学反思；中心校查四年级教师的语数备课、教学计划及教学设计，问题直接反馈到小学研训室；片区研训组落实活动具体事宜，为本片上课教师磨课；学科研训员调研，了解教师研读教材与课堂教学的困惑，构建知识树，制作演示文稿准备专题讲座。 二、培训模式新颖 在教材培训中，先由县片推荐的优秀教师各上一节选定课题的示范课，供参会教师观摩学习；接下来，是学科研训员分专题作教材分析与教学建议。其间研训员查阅了参会教师的备课本，更多地了解了教师备课实情，并在培训中尝试互动、碰撞思想，极有针对性地分享闪光点、指导存疑点，提高认识。 三、培训安排合理 县片校合作，分工具体，责任明确，充分体现了宜宾县三级研训机制的优越性。时间锁定第三、四周，教材培训相当及时，切实为师生服务，真正起到引领、指导教学的作用。培训所到乡镇主人翁意识强，部分领导亲临会场指导，参训教师安心，确保了培训顺利进行。每天两节课加三个专题讲座，两课主题明确、特朴实，讲座主次分明、切实际，参会教师角色转换快，作为参训者有看有思有感有获，到培训结束时他们学习意犹未尽。 四、培训内容丰富 本轮数学教材培训由中心小学室胡学平主持，他巧用知识树总说了2014春西师版小学数学四年级下册教材及新课标、讲解了如何制作命题双向细目表，研训员林万余作了《“空间与图形”、“统计与概率”两部分教材分析与教学建议》的专题讲座，研训员胡娣作《“数与代数”教材分析与教学建议》的专题讲座；示范课题是《探索规律》、《解决问题》、《认识三角形（2）》，担任示范课的教师有：横江镇新塘小学文宇、柏溪镇育才路小学郭小平、泥南乡小学陈芳、柏溪小学莫建刚、观音镇小学邓永、永兴镇小学刘家贵。 本轮语文教材培训由中心小学室彭雪枫主持，她全面解读四年级下册语文教材，研训员郑学文作《精读课文教学探讨》专题培训，研训员李正蔷作示范课点评及教学建议；课题精选《自然之道》，担任示范课的教师有：普安小学李淑惠、柏溪小学杜燕、柏溪小学袁刚、育才路小学黄力、蕨溪镇小学曹小英、白花镇小学肖梨、观音镇小学肖天彬。 五、培训效果显著 本次教材培训活动，立足课堂示范教学，讲座引领教师理解课标、梳理知识体系，互动交流、共同感受、共同成长等特点明显。整个培训共10场，参训人员人数达六百多，其中近一半是年轻教师；受益的还有众多的学生和上课、协助磨课、作讲座的所有教师。数学学科关注学生主体性，让学生亲历探究过程，重视思维训练和解决问题能力的培养；语文学科回归语文本体性，关注学生听说读写，培养学生语文素养。无论是示范教学，还是专题讲座，都给师生搭建了良好的交流平台。互动产生共鸣，教师思想升华、能力提升、观念有所转变。特别是新教师，正快速成长…会后，教师们纷纷感言：这样的教材培训好！有目的性、有方向性、有针对性，重点突出，能开阔视野，有助于我们真正领悟构建有效课堂、高效课堂的深刻内涵。我们今后提高教学质量充满了信心。 横江片培训现场 柏溪片培训现场 蕨溪片培训现场 观音片培训现场 白花片培训现场 （撰稿：郑学文、胡学平，图片源自片区）