大学物理课程的价值悖论_工具逻辑和人本逻辑的对立统一_陈桂云.pdfVIP

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2015-07-25 发布于安徽
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大学物理课程的价值悖论_工具逻辑和人本逻辑的对立统一_陈桂云.pdf

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高等农业教育, 2011-3, 3: 33-36 H igher Agric lt ral Ed cation, 2011-3, 3: 33-36 : 陈桂云 ( , 210031) : 大学物理课程未能正确处理自身的价值取向, 造成工具辑和人本辑之间的尖锐对立, 直接引发了课程的价值悖论其深层原因是物理本质主义的极端发展带来的单向度的思维方式课程可以用真善美的统一追求, 去回归教育的本真, 建立起以社会本位为前提, 知识本位为条件, 个人本位为目的的正确的价值取向并在回复理性本身的多维角度中, 不断变革自身, 使两种辑既对立又统一, 逐步消解课程的价值悖论 : 大学物理; 课程; 价值悖论; 工具辑; 人本辑 : G6423 : B : 1002-1981( 2011) 03-0033-04 , , , , , , , , , , , , , , , , : , : , , , , , , , , , , , : (), , ; , ; : , , , , ; , , : (08021) : 2010- 11- 12 : ( 1971- ), , , , : EDUCATION AND TEACH ING M ANAGEM ENT EDUCATION AND TEACH ING M ANAGEM ENT 34 高等农业教育第 3期 , ; , , , , [ 3] : , , , , , , , , , , , , , , , : , , , , ? : , : , , , , , , , , , , , , , , ( 一)社会本位价值取向及其内在辑 , , , , , 1898, : , , , , , , , : , , , , , ,