七年级思想品德上册 第一课《生命的乐章》第三课时课件 陕教版.pptVIP

活动一： 学生观查教材漫画，完成教材第八页的相关内容： 从四副漫画中，你得到了哪些启示？ 2 人与自然的和谐相处 （1）人与人的不和谐之处：全球荒漠化面积达到3800万平方公里，占地球陆地总面积的四分之一，每年有约200万人口死于空气污染引起的各类疾病；全球有11亿人喝不上干净水，每年有310万人死于不洁饮用水引发的相关疾病；人口剧增，环境恶化，耕地资源越来越紧…... (2)如何与自然和谐相处：亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然。 生命是大自然的奇迹。自然万物构成了一个共存共荣的生命大系统，我们每个人的生命就产生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。所以我们应该对大自然有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，我们要深切体会对大自然中的所有生命的尊重，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人生活的重要意义。我们要体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让再见的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。 活动二： 学生欣赏教材的动物及自然风景图片，并简要介绍其动物的可爱之处，或者是说说自然风光的美妙之处。 * 同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美妙的音乐，你有什么样的体验和感受？ 小结： 大自然是美丽的，认识自然界的一部分，人不仅要热爱自己的生命，还要热爱自然界的一切生命。我们应当欣赏自然、亲近自然、热爱自然，与自然和谐相处，这就是我们今天要学的内容。 第三课时：亲近自然，热爱自然 一、亲近并热爱自然的 原因 二、人与自然的理想关系 一、亲近并热爱自然的原因 1.人类源于自然 2.人来生活在大自然怀抱中（生存和发展） 3.人类资源是有限的 1.人类源于自然 生命是由无机物在自然界的长期（化学）作用下逐步演化而来的 人类的诞生 人类这种最高级生命，同其它动植物一样，都是适应于地表物质环境和太阳光电子辐射能动而生，是地球运行于第三轨道的产物 小结： 人类来源于自然界 生命的起源 2.人类生活在大自然的怀抱中 1看看我们人类与自然界的关系？ 想一想 请同学们观察第七页两组图，完成相关内容： 小结： 第一组图侧重说明人的生存离不开自然，第二组图通过人类对水的利用，侧重说明人的发展离不开自然。 同学们想一想，其实，我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。请同学们从衣、食、住、等几个方面举例说明。 2总结出这两组图所反映的道理。 以上两组图共同说明了人的生存与发展都离不开自然 小结： 衣：衣服——棉——生长离不开水分和阳光。 食：蔬菜、瓜果生长离不开阳光。 住：房屋建造的材料源于自然。 行：制造交通工具的金属源于自然。 人的生存与发展 离不开自然 3.人类资源是有限的 图二：是由资源枯竭 图三：人类无休止境低开采 图一：地球最后一滴眼泪 通过欣赏上面的图片，同学们有什么启示？对于我们人类的行为又有何反思？ 思考： 人类生活在大自然的怀抱中，我们的生存与发展离不开自然，因此，人类必须懂得尊重自然。与此相反，许多时候，我们只知道一味地向大自然索取，这样做的结果势必自然与人类的毁灭。 二、人与自然界的理想关系 大自然慷慨与脆弱并存 人与自然的最高境界：人与自然和谐相处 懂得尊重自然 看一看 请同学们看下列组图。 图一：黄河首曲 图二：过度放牧 图三：沙漠化 人类对野生动物捕杀(方言田狗） 小结： 在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵。他和人类一样，都是大自然的子民，任何一个物种的灭绝，都会影响整个生态链的平衡。然而，人类为了自己享受是许多物种灭绝。大片的森林和珍稀植物被砍伐，大批野生动物被猎杀……大自然是慷慨的，同时也是脆弱的。如果人类一味地向大自然索取，其结果是笔试自然与人类的毁灭。所以我们必须尊重自然，与自然和谐相处。