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清泉中学生态课堂教学案 年级 初三 学科 数学 课题 一元二次方程的解法1 课型 新授 主备人 冯小晴 执教人 审查人： 时间 9.08 课前 二度备课 教材 学生 分析 学习目标： 会用开平方法解形如或（（a≥0）的方程； 会用因式分解法解一元二次方程； 经历列方程解决实际问题的过程，体会一元二次方程 学习 重点 难点 重点：解形如或（（a≥0）的方程和用因式分解法解一元二次方程； 难点：解形如或（（a≥0）的方程和用因式分解法解一元二次方程。 课前 准备 学习过程与指导 出示 学习 目标 解形如或（（a≥0）的方程 自学 指导 回顾： （1）如果，则x= ；如果，则x= ； 如果，则x= ；如果，则x= ； 如果（a≥0），那么x= （2）因式分解： ① ② ③ 2、请同学们预习第20,21,22页，并独立解决22页练习1的1,2. 回答下列问题： 要用直接开平方法和因式分解法解一元二次方程，首先应该把它化为什么形式？ 在解方程时，能否将方程两边同时除以x，得到方程的解x=3，这种方法对吗？为什么呢？ 自主 学习 巡导 交流 展示 指导 评价 1、请小组派学生上黑板板书，写出解方程的过程 2、1题得（1）（2）（3）（a≠0,ab≥0） 的形式，再用直接开平方法。 用因式分解法解时，常用在提公因式和平方差上。 在问题（2）中用的方法不对，当x=0时，两边同时除以x，不满足等式的基本性质。 例1、 课堂 检测 1、方程的根是（ ） A、5 B、-5 C、±5 D、无实根 2、方程的解为（ ） A、5 B、0 C、5和-1 D、5或0 3、若，则x=（ ） A、 B、 C、 D、无实根 4、解方程 （1）（x＋2）2－16＝0； （2）(x－1)2－18＝0； （3）(1－3x)2＝1；（4）(2x＋3)2－25＝0. （5）(x+2)2=3(x+2) （6）2y(y-3)=9-3y （7）( x-2)2 — x+2 =0 （8）(2x+1)2=(x-1)2 （9） 课外 作业 教材24页练习 练习册 总结 反思