2015年新课标人教版小学语文五年级下册备课.docVIP

新课标人教版小学语文五年级下册备课 第一组 单元教材分析： 在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。 选编的4篇课文，从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。《把铁路修道拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、功课了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。 编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 1 草原 第一课时教学目的：　1、学会本课14个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。　2、有感情的朗读课文，背诵第一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。教学重点：　熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。教学过程：一、谈话导入　　你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知）二、检查预习　　1、读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤　　2、学生互相提示易读错和易写错的字。　　3、学生互相解词：　　　 　渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面，使它分出层次，以加强艺术效果。　 　　　拘束：过分拘束自己，显得不自然。　　　 　襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。三、默读课文，理清文章思路。　　1、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？　　　 　板书：初见草原——迎客——待客——话别　　2、小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景象？　　3、默读课文，画出你认为写得美的句子和不理解的句子。四、作业　　1、抄写词语　　2、熟读课文，思考课后问题。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目的：　　1、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。　　2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。　　3、品味、积累课文中优美的语言。教学重点：　　1、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。　　2、品味、积累课文中优美的语言。教学过程：一、复习导入　　1、上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？　　2、这节课，我们继续深入理解课文，领略草原的美丽风光，感受蒙古族同胞的热情好客。二、组织自学　　按要求自学课文第1小节　　1、自由轻声读课文。　　2、想一想，草原有什么特点？作者的心情怎样？　　3、同桌互相讨论。　　4、试着有感情地读读课文。三、交流点拔　　1、看录像后读课文，说说草原给你留下了什么印象？　　2、找出句子读一读。　　3、打出投影句子。　　4、看画面并轻轻读读这些句子，说说作者是按什么顺序描写草原的？　　5、读投影中的句子，把你最喜欢的句子读给同桌听，简单说说喜欢的原因。　　6、指名读，体会草原的美和大。　　　（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。　　　（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。　　　（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。　　7、连起来把这些优美生动的句子读一读。　　8、评读，该怎么读。　　 　　过渡：仅仅读出喜爱、赞美的语气就够了吗？看看作者当时的心