(免费)适合低年级学生一起玩的小游戏.pdfVIP

1、张开你想像的翅膀 1、张开你想像的翅膀 11、、张张开开你你想想像像的的翅翅膀膀（考察发散性思维） 主持⼈事先⽤硬纸板准备⼀些圆形、三⾓形、长条、四⽅形的图形，邀请若⼲学⽣ 上场。如主持⼈给⼀⼈⼀个圆和⼀个长条图形，请他在规定的⼀分钟内，利⽤⾃⼰丰富 的想象⼒进⾏发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长 条成垂直就是⼀把伞，也可把它看作是⼀付⼤饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮 球架、镜架、苍蝇拍……游戏者⼀边讲，地⼀边演⽰，以组合巧妙、合理、形象、丰富 多采、让⼈觉得⾔之有理名次列前。 2、猜成语 2、猜成语 22、、猜猜成成语语（考察判断能⼒） 这个游戏可由⼀个⼩组表演让⼤家猜，也可以两个⼩组采取对抗的形式进⾏。先由 ⼀个⼩组的成员⽤哑剧表演⼀个成语⼩品，如⼀阵射击过后，⼗⼈都倒下了，过来。这 是什么？九死⼀⽣。最后评价⼀下了⼀会⼉有⼀⼈挣扎着爬了起，哪个⼩组的表演出⾊、 谁猜的猜中率⾼。 3、《西天取经》游戏 3、《西天取经》游戏 33、、《《西西天天取取经经》》游游戏戏（考察意志毅⼒） 主持⼈邀请８⼈上场，等分成甲⼄两组，先由甲组当取经队，４⼈分别扮演不同的 ⾓⾊：１、唐僧⽤单脚打坐，合掌；２、孙悟空⼿搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬 起１条腿做挑担状；４、猪⼋戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右⼤腿上，⾝体稍后倾做 睡懒觉状。⼄组都当妖怪。游戏开始，主持⼈“１、２、３、……”有节奏地数数（击掌）， ⼄组的⼜喊⼜叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的⼈（但不能推碰拉触）。甲组 的⼈坚持不动，⼀旦有⼈失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换⾓⾊，游戏继续。 哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。 4、乘公共汽车 4、乘公共汽车 44、、乘乘公公共共汽汽车车（考察反应敏捷性及社会公德） 邀请⼀位⼝齿清楚的同学，有表情地朗读下⾯⼀则⼩故事，要求参赛者听见“站” 字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后⾯站⼀位⼿持纸棒的⼯作⼈员， 每做错⼀次就朝头上猛敲⼀下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答⼀个⽂明礼貌的⼩ 问题，答得好的为优胜。 有⼀次，⼩明和妹妹乘公共汽车。上车后，⼩明发现⼀个空座位，他丢下妹妹赶紧 跑过去坐下。这时，过来⼀位⽼奶奶，她扶着拉⼿，站在⼩明⾝边。妹妹对⼩明说：“哥 哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”⼩明挨了批评， ⼼⾥很不⾼兴，赌⽓说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”⽼奶奶听了笑笑说：“没 关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在⼩明⾝旁⽓得噘起了⼩嘴，说：“你真不懂礼貌，我 再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位⽼奶奶下了车。望着⽼奶奶远去的⾝ 影，⼩明的⼼⾥很不是滋味，他觉得⾃已是错了，情不⾃禁地站起来，悄悄地离开了那 个座位，嘴⾥⾃⾔⾃语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐， 坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！” 5、叫号接龙 5、叫号接龙 55、、叫叫号号接接龙龙（考察思维能⼒） 把学⽣等分成四个⼩组，依次编上号码。将⿊板⼀分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、 “冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学⽣上来接着各⾃的龙头字写×个 字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也⾏，由下⾯的同伴提⽰也可以。接着，再 叫号换⼈连下去……第⼀轮游戏，只要能瞎七⼋得接成可笑的句⼦，能激发出兴趣即可。 以后，部长规定龙头、龙尾让学⽣再玩《叫号接龙》，进⽽再增加难度。 6、三打⽩⾻精 6、三打⽩⾻精 66、、三三打打⽩⽩⾻⾻精精（考察反应灵敏性） 这个游戏有两个⼈就能玩。先背向⽽站，相距⼆步远。游戏开始后两⼈⼀块唱：“孙 悟空三打⽩⾻精！”并在原地合拍双⾜跳三下，注意唱到最后⼀个“精”字时，必须同时 做１８０度跳，同时在落地前还要做⼀个造型动作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右 ⼿反掌⼼在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双⼿插腰，两腿侧开为⽩ ⾻精。3、双⼿合掌于胸前为唐僧。这三个童话⼈物的制约关系是：孙悟空胜⽩⾻精，⽩ ⾻精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来⼀次，⽅法同前，⼀旦造型 之间建⽴了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠⼀个躬。 7、.钩肘站⽴ 7、.钩肘站⽴ 77、、..钩钩肘肘站站⽴⽴（考察合作能⼒） 以⼩组为单位，先由⼆⼈背对背，肘部相钩，坐在地上，主持⼈发令后迅速地站⽴ 起来。接着三⼈做、四⼈做、五⼈做……⽅法同前，看哪个⼩组钩肘站起的⼈数最多最 快为