服务取代管理 齐心共创佳绩.doc

服务取代管理 齐心共创佳绩 —2013-2014学年度第二学期上寮学校教学工作计划 一、指导思想 在学校工作计划的指导下，以全面实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以提高教学质量为重点，努力构建高效课堂、和谐课堂，充分发挥教学处“指导、服务、督查、创新”的功能，切实提升我校的教学质量。 二、工作措施 （一）强化过程管理，提高服务质量 1.科组、备课组管理 继续加强科组、备课组建设。科组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块、试题、课件等学科资料充实到学科资源库。 2.考试管理 认真组织好本学期的月考、期中考试和期末考试。加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责。对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。 3.学生常规管理 改变学生不良的学习习惯，注重学生能力的培养，有效刺激学生的学习主动性。培养学生良好的学习习惯，形成“主动参与，乐于探究，交流与合作”为特征的学习方式。 4.资源库的建设与管理 及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，采取激励措施，调动教师的积极性。积极与校外友好单位进行交流，充实资源库，切实做到资源共享，实现资源效益最大化。 （二）狠抓教学常规，提高教学效益 1.开学初，抓好“教学规范月”活动。组织科组、备课组、任课教师做好学期计划；加强教学常规的检查，加强对大、小集体备课组的检查，及时通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为和高效课堂的良好氛围。 2.加强集体备课的深度。大科组集体备课要注重实效性，加强对高效课堂、和谐课堂的研究。集体备课时做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教学处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备详案。 同时教案上必须显示课堂组织学生的过程和教学后记；听课必须评课，听课笔记上必须有3条以上的改进建议。 3.上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。提高课堂效率，把时间还给学生；充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。 4.作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，作业分层要求。 （三）搭建发展平台，提高师资水平 1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。 本学期要举行新课标学习成果的展示,对老师们学习新课标的效果进行抽检。 2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长。要根据上学期师徒结队的原则，拟定好新教师的培养计划，对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。 3.抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。上学期举行了上寮学校首届“教学能手大赛”，评选出来的十大教学能手要充分发挥他们的带头作用。接下来教学处还会通过组织开展教学案例评选、教学反思评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促进学校教师教学能力的整体提高。 4.继续开展推门听课活动，提高教师的教学水平和课改能力。各科组在科组活动时组织教师上展示课，并开展评课活动，最后每个科组推荐至少两节最具科组特色的专题课型的公开课。 5.组织骨干教师外出参观学习。本着“走出去，请进来的”思想，三月份学校将组织骨干教师外出学习借鉴兄弟学校的教育教学经验。 6.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果。 （四）强化创新意识，深化素质教育 1.加强研究性学习课程的建设和管理 规范研究性学习课程的开设，把研究性学习作为评价年级工作的重要方面。规范课题库的建设，加强对研究性学习课题研究的指导和评价，力争多出优秀成果。 2.加强校本课程建设 进一步推进校本课程的编写和开设，积极提倡和鼓励教师参与进来。 （五）抓好毕业班工作，力铸中考辉煌。 抓好毕业班工作，要做到四到位。 1.目标落实到位：中考平均分排名在全区前五；700分以上的要有6人；6