湖南工业大学信息化教学竞赛评分表（教学软件评审）.doc

湖南工业大学信息化教学竞赛评分表（教学软件评审） 参评人姓名 参赛课程 一级指标(分值) 二级指标（分值） 指标说明 教学内容（20) 科学性规范性（10） 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为 知识体系（10） 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 教学设计(40) 教学理念及设计（20） 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习 教学策略与评价（20） 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 技术性(25) 运行状况（10） 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短 设计效果（15） 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理 艺术性(15) 界面设计（7） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 媒体效果（8） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣 评价专家 年 月 日