杨浦区民办阳浦小学模块案例二：温馨校园我喜爱.doc

杨浦区民办阳浦小学模块案例二：温馨校园我喜爱 模块设计说明 孩子从幼儿园毕业进入小学时，内心是很复杂的，既有对新环境的陌生感，又有对新生活的美好憧憬。为了让一年级的孩子们能够尽早地熟悉学校的环境，尽快地融入学校这个大家庭中，我们根据新生的生理心理特点，儿童学习认知的基本规律精巧构思，精心设计，精细实施“温馨校园我喜爱”模块方案。 在整个模块方案的实施过程中，我们充分运用学校与众不同的环境资源，人力资源，特色资源，通过亲子活动、实地参观、动手实践、讨论交流、游戏比赛等丰富多彩的组织形式，让学生初步感受到小学与幼儿园的区别，感受到阳浦小学的老师们是和蔼可亲的，伙伴们是热心可亲的，学校就是一个相亲相爱的大集体，班级就如温馨的家园。让每一个孩子们在开开心心的活动过程中，萌发对学校，对班集体的热爱之情，使学生对丰富多彩的校园生活充满向往，为自己已经成为阳浦小学一员感到兴奋与骄傲，对即将开始的小学生活产生无限憧憬！ 主题内容 1、隆重的入学典礼（1课时） 2、参观美丽的校园（1课时） 3、校园环境我爱护（1课时） 4、一天的学习生活（1课时） 5、岗位任务记记牢（1课时） 6、心灵手巧学纸艺（1课时） ? 活动主题一 隆重的入学典礼 【活动目标】 1、? 通过新旧角色的比较，知道自己已经是一名小学生了，明确成为小学生的基本要求。 2、? 感受到成为一名小学生的光荣和快乐，产生爱学校、爱老师、爱同学的情感。 3、? 感受师长们的殷切期望，产生责任感。 ? 【活动时间】 1课时 ? 【活动过程】 一、参观校园 学生和父母一起兴致勃勃地参观校园每一个角落，并摄影留念。 （行为观测点：开学之日和父母一起参观校园环境，并找自己喜欢的地方摄影留念。） 二、入场 在美妙的乐曲声中，各班学生在班主任的带领下，精神饱满地进入会场，听从小班长口令，按指定位置就座。 三、听听幼儿园老师的殷切期望 播放视频：孩子们熟悉的几所幼儿园的校门，几组孩子们在幼儿园活动时的照片，几位园长或老师对孩子们进入小学后的殷殷期望。 小主持即兴采访几位新生谈各自的感言。 四、哥哥姐姐致欢迎词 高年级学生以歌舞、朗诵、简介校园生活等形式表示对新伙伴的欢迎。 五、展示本领 各班展示在学前班学到的本领，如：整理书包、诵读课前预备铃时的儿歌、队列操…… （行为观测点：乐意为小伙伴表演节目； 观看表演不东张西望，不随意走动，节目表演结束能鼓掌。） 六、各班特色简介及各班班主任寄语 1、师生互动简介各班的标志、意义和班风。 （行为观测点：能融入集体，和小伙伴友好合作。） 2、各班班主任以诗朗诵的形式对孩子们在家校两方面的学习生活提出新要求。 七、校长爷爷对孩子们寄语 校长就孩子入学后在学习、品德、体锻、个性发展等方面提出要求。 八、爸爸妈妈给孩子赠送礼物 1、爸爸妈妈向孩子赠送预先准备好的小礼物，说明礼物的意义，提出新学期希望。 2、孩子发表自己接受礼物后的感言。 ? 【教师心得】 1、典礼上的节目表演不在于精致，而在于人人参与，让阳浦小学的孩子们一入学就心里揣着“自信”，昂首挺胸地迈向未来。 2、事先通知家长为孩子选择有意义的礼物，但要保密，先不告诉孩子，让孩子有个期盼，这样得到礼物会更加高兴，更能理解礼物的意义。 3、活动过程中，提希望提寄语的时间不应过长，形式要生动活泼，言语要儿童化；给更多的时间全场互动、全班互动、师生互动等，提高孩子们兴趣和自主性。 上海市杨浦区民办阳浦小学 周珺 赵静菡 ? ? 活动主题二 参观美丽的校园 【活动目标】 1、初步感受到民办阳浦小学美丽的校园环境，心中初建乐园的形象。 2、初步了解校园一般设施的分布和功能，感受到小学与幼儿园的区别，萌生成为小学生的自豪之情和对学校的热爱之情，激起渴望学习新本领的愿望 ? 【活动时间】 1课时 ? 【活动过程】 一、参观美丽的校园 1、学生在老师的带领下走出教室，漫步美丽校园，边走边看，边看边听老师的介绍。（说明：介绍中包含学校名称、学校地址。） （行为观测点：说出学校名称和地址。） 2、老师让学生在小草坪分散活动。 （说明：闲聊中，让孩子们说说自己最喜欢的校园一角。） （行为观测点：说出自己最喜欢的校园一角。） 二、参观温馨的学园 1、参观音乐教室：师生互动弹奏，感受音乐的魅力，让学生记住欣赏音乐的教室。 2、参观实验室：科学与技术老师为第一次走进实验室的孩子们准备了小实验，当场演示，让学生记住动手做实验的教室。 3、参观电脑房：电脑老师用亲手制作的Flash动画，让学生记住此教室的名称和用途。 4、参观空手道教室：教练以精湛的表演，让学生知道空手道教室是个习武习德的地方。 5、参观美术教室：多才多艺的美术老师根据学生要求即兴创作简笔画，让学生知道这是他们今后作画的场所。 （说明：每次进入