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文成中心小学教学常规实施细则 （2014年9月修订） 小学教学常规实施细则一、备课 1.认真学习课程标准。教师备课要以课程标准为依据，深刻领会其精神，明确教学目的、目标、任务和各年级的具体要求，以课标指导整个教学工作。 2．认真钻研教材和教师教学用书。通读全书，了解教材体系结构；详备单元，明确单元教学要求；精备课时，突出重点和难点。3．备课要充分考虑学生个别差异，要将学生个性发展纳入备课内容，因人施教，培养学生的创新、实践能力。 4．制订学科教学计划。内容包括：（1）教学情况分析；（2）全册教材分析；（3）总的目标要求；（4）各单元训练的重点难点；（5）完成教学任务的具体措施；（6）教学进度。 5．写好教案。教案应按课时撰写，要有教学目标要求、教学重难点、教学步骤方法、板书设计、教具及课内外作业，要符合教材特点和学生实际教学，体现自己在教学上的特色和风格。教学课件是教案的一个组成部分，但不能简单地以课件代替教案。 6．积极组织开展多形式、多层次的集体备课活动，做到活动有计划、有落实、有材料、有实效。通过集体备课形成的教案、导学案，教师个体在使用中应有二次备课的过程，努力体现自身教学风格，形成自己教学特色。 7．根据教学需要，选择适当的教具，使用现代教学手段，加强直观教学。装备了班班通设备的学校和班级，要对教师使用情况提出明确要求，并使用能力的培训和使用效果的督查。 8．各种课型都要根据学科教学要求认真备课。如新授课、练习课、复习课、试卷分析课、阅读指导课、书法课、作文指导讲评课等。 9．所有学科没有备课不能进入课堂上课。略备的方式和要求10．加强对电子教案的引导与管理。。电子教案在每轮教学时都应结合教情、学情进行调整、修改、完善。 二、上课 1．课堂教学要努力体现新课程理念，积极倡导“自主、合作、探究”学习方式，运用启发式、研究性、活动性教学形式，注重学生学习能力的培养，努力体现学生学习主体地位，营造民主、和谐、高效的新型课堂。 2．上课要有明确的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等），遵循教学规律和教学原则。 3．老师上课必须做到： （1）按课表上课。不得擅自调课或代课，更不得随意缺课。不得擅自挪用、挤占非考试学科教学时间。 （2）做好课前准备。上课前应准备好教材、资料、备课本、教具（含课件）等。 （3）严守作息时间。不迟到、不早退、不拖堂，按时上下课。上课时间不得随意离开教室。 （4）认真组织教学。课堂上不得做与教学无关的事，如使用手机等。维持好课堂秩序和纪律，组织学生认真听课，坚持正面教育，不讽刺挖苦、训斥谩骂学生，不体罚或变相体罚学生，不把学生拒之门外。 （5）注意教态仪表。教师上课衣着整洁大方，举止端庄。上课时不准吸烟，不准带醉意上课，不准坐着讲课（特殊情况例外），不准穿背心、拖鞋进课堂。 （6）语言、板书规范。上课必须用普通话，语言文明、生动、亲切自然，板书规范、设计合理，字迹整洁。 （7）课后要认真总结教学得失并撰写教学反思，教学反思应包括课后反思、单元反思、阶段反思等形式。每学期教师撰写有价值的各种教学反思总数不得少于20次。 4．规范非考试学科的课堂教学。每节课要有具体明确的教学内容，有严密的课堂组织，要完成课标和教材规定的教学任务，达成基本的教学目标。 三、实验 1．重视实验探究活动，使学生认识到实验在学科学习和研究中的重要作用，掌握基本的实验方法和技能。 2．教材中的学生分组实验必须不折不扣开设，并要求学生撰写实验报告。教师的课堂演示实验按教材要求完成，有条件的学校，可根据教学内容补充一些实验，鼓励老师自制教具，帮助学生理解教材，培养能力。 3．实验中还要注意对学生进行安全教育、环境教育和良好的实验习惯教育，注意培养学生实事求是、严谨细致的科学态度，培养学生的批判精神和创新意识。 四、作业 1．按照课标要求和教材内容，精心设计课内外练习题，要有典型性、针对性、思考性，要有利于巩固提高学习效果。注意对不同层次的学生提出不同的练习要求。 2．每节课都应有课堂练习，包括提问、演板、课堂讨论、实验操作、书面作业以及体育、艺术、综合实践活动课上的各种训练形式。重视教材上各类练习、作业的落实，各科在空白作业本上完成的练习，无论是课堂练习，还是课外练习，均应以教材上练习内容为主。各科空白作业本上的作业要求如下： （1）语文：每篇课文一次练习，每个单元一次综合训练每一单元一次作文。 一、二年级硬笔书写每次50字左右三至六年级硬笔书写每次100字左右。三至六年级每周毛笔书写40字以上。（）数学、英语每课时一次作业，学生实验报告作为学生作业统计。（）艺术（音乐、美术）、品德与社会、科学根据教学内容布置一定数量的书面作业，品德与社会作业可以在课本留白处完成，同样要求教师批改。 3.各种地方课程、校本课程、综合