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第二章职业发展规划1.职业发展规划是根据客观环境确定职业目标以及为实现目标而制定其路径的过程。2.能力是每个人特有的一种混合物它把通过技术和职业培训获得的严格意义上的资格社会行为协作能力首创能力和冒险精神结合在一起。3.技能是指掌握和运用专门技术的能力通过学习获得的能够完成一定任务的动作系统。4.自我测试即是通过回答有关问题来认识自己了解自己的个性特点的一种方法。5.心里测试它是一种标准化了的根据一定法则对人的心里特征与行为特征进行数量化表示的一种方法具有评估诊断和预测三种功能。6.兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性选择性的态度和情绪。7.人格也叫个性具有不同素质基础的人在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心里特征的总和。8.价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准。9.职业期望又称职业意向是求职者对某项职业的向往也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。10.择业目标是毕业生对某种职业的追求和向往是自身的兴趣能力价值观与社会需求相互协调的结果。11.环境是指围绕着人类的外部世界是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。12.社会客观环境是指由政策设臵经济状况所形成的就业氛围。13.重测信度是指一个测验重复实施测得到的结果是否具有很高的一致性。14.分半信度是指测量同一内容的两部分题目的测验结果之间是否有很高的一致性。15.自然观察是在完全自然的情境中观察被试者的自发行为借以判断他的人格特征。16.投射法是基于这样一种心里分析的假定即人的思想态度情感愿望等个人特征会不自觉地投射到外界事物上通过对特定投射物的投射反应便可了解被试的人格特征。 第二章职业发展规划 4.能力技能与职业的关系1能力技能是影响求职与择业的重要因素。2能力技能是求职成功的重要因素。认识自己是推荐自己的前提是成功地进行求职择业的第一步。能力是直接诶影响活动效率的前提使活动顺利完成的个性心里特征是指能胜任某项任务的主观条件。职业能力分为独立工作能力分析判断能力社交能力文字表达能力。能力的养成是在学习和实践过程中经过不断综合长期努力渐渐积累而获得的。能力的增长是比较缓慢的但能力一旦形成后就具有相对的稳定性。 5.个人能力与技能的评定有效途径自我测试。通过自我测试能够合理地评价自身的客观条件从而正确的认识自我进行正确定位寻找到自己在社会中的坐标。1自我测试有助于找准自己的位臵实现“人职匹配”。2自我测试有助于发现自身潜在的能力。3自我测试有助于正确调整自己达到扬长避短发挥优势。 6.自我测试的内容和方法物理的方式心里学的方式自测表测量表心里测试具有评估诊断和预测三种功能。 7.利用自我测试进行自我评判时要注意两点1不能一味固执地服从测试结果对自己的定位过于理想化而脱离现实；2一个人的某些个性特点是可以通过后天培养的子啊了解自身弱点与优势的基础上子啊实践中应该努力地完善自己加强学习克服不足。在择业之际应将个人的发展与社会紧密结合选择既能适合自己个性特点又能发挥自己专业特长的岗位。 8.兴趣是和个人的认识和情感密切联系着的。兴趣是爱好的前提爱好是兴趣的发展和行为爱好不仅是对事物优先注意和向往的心情而且是某种实际行动的表现。 9.兴趣和职业的关系1兴趣是受社会性制约的不同的环境不同的阶级不同的文化层次的人兴趣都不一样。兴趣有品味高低兴趣和爱好品味的高低会直接影响和表现一个人的个性特征的优劣。2兴趣和爱好有时也受遗传的影响。年龄的变化和时代的变化及职业的改变也会对人的兴趣产生直接影响。兴趣是在需要的基础上产生的也在需要的基础上发展的。 10.兴趣作用主要表现以下几个方面1对未来活动的准备作用。2对正在进行的活动起推动作用。3对活动的创造性态度的促进作用。人的兴趣不仅仅是在学习活动中发生和发展起来的而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以使人智力得到开放知识得意丰富眼界得到开阔并会使人善于适应环境对生活充满热情。 11.兴趣的评定1物质兴趣和精神兴趣。物质兴趣是指人们对舒适的物质生活的兴趣和追求。精神兴趣指人们对精神生活的兴趣和追求。2直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣指对活动过程的兴趣。间接兴趣指对活动过程所产生的结果的兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系相互促进的。只有把直接兴趣和间接兴趣有机地结合起来才能发挥一个人的积极性和创造性才能持之以恒目标明确取得成功。12.人的兴趣具有倾向性广阔性持久性。13.职业兴趣类型技能型研究型艺术型社交型经营型和事务型。14.人格即个性1阿尔波特说人格乃是个人适应环境的独特的身心体系。2爱森克人格乃是决定个人适应的个人性格气质能力和生理特征。3卡特尔说人格乃是可以用来预测个人在一定情况下所作行为反应的特质。个性的本质就是人的社会性个性是社会学人类学教育学等诸多学科研