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心智图开发应用网 目录 作者序1 第一篇 教学理念2 教师教学理念——观察学习与自我效能2 一、观察学习的理念2 二、自我效能4 第二篇 学生学习技巧8 以心智图为引导8 一、修辞技巧绘图法8 二、写作布局方面9 第三篇 提升语文能力的相关教学12 第一节 教师说故事能力的培养12 壹 说故事的技巧12 贰 故事题材的选择13 叁 故事资料库的建立13 肆 结语14 第二节 成语、课外阅读、活动设计的教学15 一、成语教学15 二、课外阅读15 三、活动设计的教学16 第四篇 修辞技巧篇17 修辞技巧之一「拟人法」17 修辞技巧之二「譬喻法」20 修辞技巧之三「夸张法」22 修辞技巧之四「设问」24 修辞技巧之五「触觉摹写」27 修辞技巧之六「视觉摹写」30 修辞技巧之七「味觉摹写」33 修辞技巧之八「听觉摹写」34 修辞技巧之九「排比法」36 修辞技巧之十「引用法」37 修辞技巧之十一「举例法」40 修辞技巧之十二「感叹法」42 修辞技巧之十三「双关法」44 第五篇 写作布局45 第一节 条例法45 如果觉得本书对您有帮助，请购买正版书籍，更多珍贵资料请登陆 I 心智图开发应用网： 心智图开发应用网 第二节 先总后分法47 第三节 先分后总法49 第四节 访谈法50 第五节 三段说明法53 第六节 自编故事55 第七节 顺敘法59 第七节 顺敘法60 第八节 倒敘法62 第九节 尾段感想法63 第十节 童诗创作64 第十节 童诗创作65 心智图学习法视频教程 如果觉得本书对您有帮助，请购买正版书籍，更多珍贵资料请登陆 II 心智图开发应用网： 心智图开发应用网 作者序 语文领域是人与人之间沟通的桥梁，不但能丰富孩子的内涵，提升孩子的气质，增添孩 子的文采，更是学习其他学科必备的传达工具。语文能力卓越的人，往往「读书破万卷，下 笔如有神」，在写作方面挥洒自如，讲起话来，精辟入里、应对得宜，留给人深刻的印象。 本书欲透过班度拉「观察学习论」提供教师教学理念与方法，帮助学生运用全脑开发之 「心智图」来写作，再辅以多元化的成语教学、活动设计及课阅读活动，增进学生语文能力 的发展。 书中的第一篇介绍教师的教学理念「观察学习」，观察学习强调作文教学乃透过学生之 观察及模仿能力习得，教学方式上，首先由老师提供示范