布卢姆认知领域的教学目标的六个层次.doc

布卢姆认知领域的教学目标的六个层次 目标 类别 目 标 陈 述 行为 动词 识记 说出立体派艺术家绘画风格的三个基本特征 说出 领会 给予一组画，辨认这些画是否以立体派艺术风格画的 辨认 应用 拿出任何时代的一张画，说明它与立体派绘画有什么不同 说明 分析 考察各种各样的立体派艺术风格的画，并推论出这种风格的独特特点 推论 综合 以立体派艺术风格画一幅静物画 画 评价 运用立体派艺术风格的知识，评述这个派别的一幅画 评述 ? 学习 层次 特征 可参考选择的动词 识记 对信息的回忆 为……下定义、列举、说出……的名称、复述、排列、 背诵、辨认、回忆、选出、描述、标明、指明 领会 用自己的语言解释信息 分类、叙述、解释、鉴别、选择、转换、区别、估计、 引申、归纳、举例说明、猜测、摘要、改写、预测 应用 将知识应用于新的情境 运用、计算、示范、改变、阐述、说明、修改、订…计 划、制定…方案、解答 分析 将知识分解，找出 各部分之间的联系 分析、分类、比较、对照、图示、区别、检查、指出、 评析 综合 将知识部分重新组合， 形成一个新的知识整体 编写、写作、创造、设计、提出、组织、计划、综合、 归纳、总结 评价 根据一个标准做出价值 判断 鉴别、比较、评定、判断、总结、证明、说出……价值 ?????? 请根据布卢姆认知领域教学目标层次的分类，为下列教学目标选择合适的行为动词。（3分） 目标层次 教学目标 识记 1.能准确_____重点词汇。 应用 2.能准确根据英语造词法_____单词的词性。（注意：填写选项编号，每空限填一项，选项可重复使用。）A. 默写B. 理解C. 学习D. 归纳E. 评价F. 判断 ?AF 信息技术和信息化教学资源的作用方式有哪些？ 答案要点： 信息技术作为学习对象 信息技术作为演示工具 信息技术作为交流工具 信息技术作为个别辅导工具 信息技术提供资源环境 信息技术作为情境探究和发现学习工具 信息技术作为信息加工与知识建构工具 信息技术作为协作工具 信息技术作为研发工具 信息技术作为评价工具 计算机作为教学管理工具 研究性学习 探究型学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是围绕解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。 1.研究性学习有什么特点？ 研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。 1）? 强调学习方式的研究性：以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。 2）强调学习内容的实践性：强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。 3）强调认识过程的完整性：人的认识必须完成三个阶段（感性认识、理性认识、革命实践）和两个飞跃（由感性认识到理性认识的飞跃、有理性认识 到 革命实践的飞跃），才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。 2.一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？ 1）? 动员与培训阶段 2）课题准备阶段 ????????? 提出和选定研究课题 ????????? 成立课题组 ????????? 制定小组实施方案 ????????? 开题报告和评审 3）课题实施阶段 ????????? 了解当前课题所需信息 ????????? 采集、处理、分析资料 4）评价、总结与反思阶段 ????????? 撰写研究报告 ????????? 进行结题与答辩 ????????? 评定成绩、总结、反思 3.在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？ 1）? 指导选题 2）? 指导小组的分配 3）? 指导实施方案的制定和开题报告的书写 4）? 指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。 5）? 指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价 ?