弘扬和培育民族精神_(guo).pptVIP

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弘扬和培育民族精神_(guo).ppt

第五课 中华文化和民族精神 第二框 弘扬和培育民族精神 什么 是“中国的脊梁”? 用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解 材料:“九一八”事变三周年之际,一些人散布对抗日前途悲观的论调,指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调,鼓舞民族自尊心,鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”,“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”。 从大禹治水“三过家门而不入”, 到孔子的“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”; 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”, 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”; 从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”, 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责” 都闪耀着民族精神的光芒。 1、民族精神 生生不息 (1)民族精神的重要性 一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。 一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。 活动二: 温习并深情地朗读戴望舒《我用残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱国主义情感. 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(P69) 第二框 弘扬和培育民族精神 1、民族精神 生生不息 (1)民族精神的重要性 (2)中华民族精神的内涵 活动五:反思社会现象,树立弘扬民族精神的责任感 第二框 弘扬和培育民族精神 1、民族精神 生生不息 2、民族精神我传承 教师寄语 青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。 本课知识结构 第二框 弘扬和培育民族精神 1、民族精神 生生不息(是什么?为什么?) (1)民族精神的重要性 (2)中华民族精神的内涵 (3)伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉 (4)民族精神的丰富和发展 2、民族精神我传承(为什么,怎么样?) (1)每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神 (2)新时期民族精神的内容及发展 (3)青少年要勇于成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 * * 浩瀚的沙漠,缺水、流沙、风暴,每一步都隐藏着 死亡的陷阱。,一位探险者在沙漠中迷失方向,随身 携带的水也所剩无几,望着茫茫沙海,这位探险者几乎 绝望,但是,他最后仍然走出了这片死亡之海。 看了这个故事,想一下什么原因 让他走出了沙漠? 探险者的日记 能走出沙漠,真是死里逃生。没有水、 没有方向、没有尽头,我完全是在求生 欲望的支撑下才走出沙漠的。获救后, 我都怀疑精神的力量怎么会有这么大? 故事 活动一: 就是那些体现民族精神和气节,为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是民族的脊梁; 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、顽强反抗的人们,是民族的脊梁; 为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士,是中国的脊梁; 为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是中国的脊梁; 坚守自己的岗位,奋力并搏的工人,是中国的脊梁; 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们,是中国的脊梁………。 “中国脊梁”并非只有英雄人物 民族精神是民族文化的精髓。 描绘了“九·一八”以后,中华儿女英勇抗击日本侵略者,捍卫祖国大好河山的历史画卷。 表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感,也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。 1 、 请同学们阅读课文P69页相关链接的内容:爱国主义鲜明的时代特点是什么? 活动三 2 、 让我们一起完成P69页表格 (2)中华民族精神的内涵 1、民族精神 生生不息 (1)民族精神的重要性 民族精神名言警句历史典故及给我们的启发 团结统一 名言警句:“定于一”、“尚统一”、“一天下” 历史典故:郑成功收复台湾 启发:我们生活在集体中要团结一致,为班集体贡献自己 力量,要热爱祖国,努力学习,为祖国统一大业作出自己 的努力。 爱好和平 名言警句:“和为贵”、“与人为善”“四海之内,皆兄弟也。” 历史典故:松赞干布

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