《生态系统的结构》教学设计及反思【荐】.docVIP

《生态系统的结构》教学设计及反思 本节的导学案设计如下： 一、自主学习（课前使用） 1、什么是生态系统？ ?思考：下列可以构成生态系统的是（ ） A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B、一个集有多种植物和多种动物的农贸市场 C、一个鱼缸里的所有金鱼和水草 D、一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚。 2、生态系统的范围有大有小，小的例如生态球，大的例如生物圈。 3、生态系统的类型很多， P88小字 4、对种群、群落、生态系统、生物圈的基本概念进行区别？ 5、生态系统是一个有机整体，请同学们阅读课本（P89-90）回答下面几个问题： (1)生态系统的组成成分有哪些？ (2)观察P89图5-1池塘生态系统图解： ①该生态系统中哪些成分是没有生命的？ ②这些没有生命的成分在该生态系统有什么作用？ ③该生态系统中有哪些生物，你能根据它们在生态系统中的作用将他们分类吗？ 6、生态系统的营养结构是????? 和????? 。 7、什么是营养级，它与消费级之间的关系是？ 8、生态系统的?????????? 和??????????? 就是沿着食物链和食物网进行的。 二、新知导学（课上使用） 1用箭头画出生态系统的结构模型（从物质的角度） ????? ??????非生物的物质（CO2） ? 生产者????????????????????? 分解者 ? 消费者 注意：正是由于生态系统的各成分间