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仲恺农业工程学院精品课程结题验收表 课程名称： 植物病理学 课程负责人： 曾永三 课程网址： //demo/zwblx 课程负责人联系电话：  填 写 说 明 一、各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 三、一律用A4纸双面打印，在左侧装订成册，一式2份，由所在院 (系、部)审核同意后盖章，交教务处。 四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在其他说明栏中注明。 课程名称 植物病理学 学时数 188 课程性质 基础课 专业（技术）基础课 专业课 √ 授课对象 适用专业 植物保护、农学和园艺园林 授课人数 360人/年 开课年限 2008-2012 选 用 教 材 情 况 教材名称 普通植物病理学、农业植物病理学、园林植物保护学、植物保护通论 教材类别 √国家规划教材 □高校百门精品课程教材 √面向二十一世纪课程教材 □省、部级规划教材 □获奖教材（注明获奖等级） □其它 课 程 负 责 人 情 况 姓名 曾永三 职称 教授 学位 博士 立项建设以来教学、科研情况、获奖情况等 主讲本科生《普通植物病理学》和《植物检疫学》；硕士生《生理植物病理学》、《植物线虫学》和《植物病理专业英语》等课程, 注重教学内容和方法改革, 获得良好效果。 主持或参加国家自然科学基金1项﹑教育部科研基金1项、广东省科技厅农业攻关1项、广东省现代农业产业体系花卉病虫害防治创新团队建设专项基金项目1项。2011.4-2012.3在美国北卡罗莱纳州立大学做访问教授与合作研究, 参加了美国高尔夫球管理协会科研课题1项。共描述和鉴定出植物线虫新种9 个。其中，榕属植物线虫新种2个；象甲、蜂类、蝇类等昆虫相关线虫新种6个高尔夫球场草坪草相关线虫新种1个。 发表论文10多篇。 其中，在Nematology和Journal of Nematology等专业权威刊物上发表论文9篇，全被SCI收录。参编专著部。 调整课程体系，注重更新教学内容为了适应宽基础、培养高素质本科人才要求，近年来，不影响教学质量，又能着重培养学生的创新精神和实践能力，我们主要对理论课的学时进行了，强了实验实习等实践性教学环节，力求通过实践环节学生真正掌握植物病理学的基础理论基本知识。普通植物病理学课程总学时72学时（不包括教学实习），2，随着植物病理学科的发展以及其它学科理论和技术对植物病理学的渗透，植物病理学的教学内容也不断补充和更新。在授课内容上，除了介绍植物病理学的基础理论和基本知识外，我们还有选择地介绍植物病理学的一些新进展和新成果，特别是分子生物学等其它学科的原理和方法对植物病理学发展的影响，力求反映植物病理学科的科学性、先进性和实用性。在理论课教学中，我们补充介绍了不同病原物新的分类体系等方面有关内容。在实验课的教学中，我们对理论教学中学生较难掌握和实现创新能力培养所需的理论知识如真菌的征等，由学生参与设计并独立完成，使学生掌握相关理论知识的基础上，掌握有关的植物病理学基本实验技能。 充分利用现代信息技术，应用本课程改革的之一。我们先后制作了理论课教学PPT课件CAI课件，，这些教学课件的使用，使教学基本告别了的传统教学模式。为了尽可能发挥多媒体课件的强大功能，使其能帮助学生掌握和理解课程教学的难点和重点内容，在课件中，我们不仅及时改进课件内容，补充新概念和新理论，而且还运用动画和实物图片的演示来直观和形象地将教学中的重点和难点内容表达出来，提高了教学效率和教学质量，在教学中获得良好效果。新建《植物病理学》教学网站功能较为齐全。中有课程建设、教学大纲、电子教案、实验课程、习题题解和参考资料等内容，方便学生和对植物病理学有兴趣的外界人士自学。并设置一个在线解疑窗口，对登陆网站的学生或其他人员在学习和实践中遇到的问题给予解答，该窗口可以上传希望解答的文字和图片问题，课组的相关老师将定期和不定期的上网答疑。此外，还有新闻动态栏目介绍与植物病理学相关的科学研究进展，以开阔学生的专业视野。我们介绍了国内外植物病理学的相关网站，并在教学过程中或直接使用这些网站或让学生利用这些网站查阅相关资料。 近年来，在课教学改革过程中，我们围绕本课程在专业培养目标中的定位，以培养 “基础扎实、知识面宽，具有创新精神和实践能力的应用型高素质植保本科人才”为目标，将学生创新意识、创新思维和创新能力的培养贯穿在教学的各个环节，在教师培养，教学内容、教学方法、教学手段和考核制度等方面进行了一些有益探索和改革，初步形成了较为完整的、富有特色和成效的课程教学体系，促进了本课程从专业教育向素质教