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教师教育技术培训内容 模块 页码 编号 内容 处理意见 评价要点和方法 1 6 表1-1 我周围的信息化教育故事回顾表 建议改成全班交流。 　 1 15 表1-3 学习团队信息表 填写后自己保存，不做考核要求。 　 1 16 教材正文 创建电子学习档案袋 作为考核要求。(建立在本地机,不上传在网站平台) 文件夹完整，命名符合要求，文件存放符合要求。 1 20 教材正文 创建思维导图 作为练习，不作考核要求。 　 2 30 表2-1 信息技术对课程结构要素的影响 作为练习，不作考核要求。 　 2 36 表2-3 信息技术与课程整合问题研讨记录表 作为练习，每人选做一个案例，不作考核要求。 2 49 表2-7 信息技术与课程整合的优化方法 作为考核要求。 能写出6种优化方法的优化作用为基本要求，可评为合格，举例适当再酌情加分至良或优 3 58 表3-1 主题单元设计模板 作为考核要求。 内容填写完整性（列出主题单元的各个专题名称，至少对其中的一个活动专题进行详细填写）；学习目标符合课程标准，描述恰当；问题设计针对学习目标；学习活动设计具体。 3 63 图3-3 主题单元规划思维导图 作为考核要求。 参考图3-2案例,在第3单元结束时完成较完整的思维导图，并导出为图片格式插入在单元设计模版中。 3 64 图3-4 规划目标与内容 作为练习，不作考核要求。 在图3-3的基础上完善其中的教学目标和学习内容及对应标准。 3 66 图3-7 成果及评价案例 作为练习，不作考核要求。 在图3-3的基础上完善其中的成果和初步的评价设想。 3 67 图3-8 学习任务及工具和资源案例 　 在图3-3的基础上完善其中的学习任务和学习工具及资源。 3 68 图3-12 活动专题学习方式策划模板 作为练习，不作考核要求。 补充完善主题单元设计模板，分出专题设计各专题的学习方法。 3 72 图3-15 策划教学内容组织策略 作为练习，不作考核要求。 补充完善主题单元设计模板，对专题进行细化。 3 76 教材正文 设计问题框架 作为考核要求。 包含在主题单元设计模板内。 3 77 教材正文 小组活动 作为练习，不作考核要求。 在图3-3的基础上完善其中的主题单元的问题设计和专题的问题设计。 5 105 表5-2 主题资源网站框架 作为练习，不作考核要求 　 5 106 表5-3 单元学习主题资源 作为练习,不作考核要求 写出引用的资源名称、来源 5 115 教材正文 创建主题资源网站 作为考核要求。 要求上交网站思维导图、网站首页文件 　 　 　 培训阶段小结。 　 能联系自己的培训实际，总结收获与存在问题。