浙江理工大学2013级汉语言文学专业培养方案.doc

浙江理工大学2013级汉语言文学专业培养方案 一、专业名称：汉语言文学 专业代码：050101 二、培养目标 本专业旨在培养具有高度的社会责任心，过硬的专业竞争力，基础知识扎实，服务领域宽广，综合素质高，动手能力强，具有超前意识和后续发展潜力，具有国际化视野，个性与人格得到健全发展，毕业后能够从事中学语文教学与研究、汉语言文学的相关研究，在机关、事业、企业等单位从事文秘、宣传、文案策划等工作，在新闻媒体等单位从事记者、编辑等工作的高级复合型应用人才。 三、培养规格及基本要求 1．知识结构要求 工具性知识：本专业要求学生具有大学英语四级以上外语水平，具有利用图书馆、网络等资源进行文献检索和信息检索的能力、熟悉计算机及信息技术应用，具有计算机二级以上操作水平，熟悉公文写作、基础写作等方面的知识。 学科专业知识：本专业要求学生掌握中国语言文学专业的相关知识，包括中国古代文学，中国近代文学，中国现代文学，外国文学，比较文学，美学，古代汉语，现代汉语，语言学，文学理论等方面的知识。 跨学科、国际化知识：本专业要求培养具有国际化视野的复合型应用人才，鼓励学生跨学科选课，要求学生具有传媒、管理、经济、自然科学、工程科学等多方面知识。 2．能力结构要求 获取知识的能力：本专业要求学生具有一定的自学能力、计算机及信息技术应用能力、表达能力、社交能力等。 应用知识能力：本专业要求学生具有一定的综合应用知识解决问题能力、团队协作能力等实践方面的能力。 创新能力：本专业特培养学生的创造性思维能力、、科技研究能力。 3．素质结构要求 思想道德素质：本专业要求学生具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、社会责任意识等。 文化素质：本专业要求学生具有良好的文学艺术修养、历史哲学素养、现代意识、人际交往意识、人文关怀精神、当代社会文化意识等。 专业素质：本专业要求学生具有一定的专业素质，包括文学审美素质，文学写作素质，语言交际审美素质，文化审美素质，新闻传播素质等。 身心素质：本专业还要求学生具有良好的身体素质、心理素质。 四、主干学科：中国语言文学 五、核心课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，英语，计算机基础概论，语言学概论，中国古代文学，中国现当代文学，外国文学，文学概论，古代汉语，现代汉语，基础写作，艺术学概论。 六、特色课程 综合课程：现代汉语 讨论式课程：文学概论 研究型课程：比较文学 双语教学课程：对外汉语教学概论、国学经典诵读、中国古代语言与文化、海外汉学名著选读、北美华文文学纵览 创新实践课程：文化考察（社会文化、地域文化）、人文素质认知实习 交叉学科课程：文化人类学 网络教学课程：中国古代文论 七、学习年限：3-6年 通 识 课 程 42+5 14 61 35.3% 学科基础课程 39 18 57 32.9% 专 业 课 程 14+20 18 52 30.1% 第 二 课 堂 / 3 3 1.7% 合 计 120 53 173 100.0% 比 例 69.4% 30.6% 实践教学 28学分 比 例 16.2% 九、专业特色 汉语言文学专业经过近10年的专业建设，拥有一支高学历、高职称的教师队伍，所有专业教师均具有博士学历或高级职称，教授为本科生授课率达到100%。近年来毕业生就业率在全校均名列前茅。具体来说，本专业特色表现在以下几个方面： 1、注重人文情怀的培养，注重培养学生的自我展示能力和人际交往能力，尤其是注重对语言表达能力和文字表达能力的培养。大学生的知识能力不仅表现在心里，还要表现在口头和笔头上。无论是语言类课程还是写作创新班课程，无论是文学类课程还是文化类课程，都非常注重对学生思维能力和独立分析能力以及语言 表达能力的培养。 2、注重文化创意能力的培养。和其他同类型专业相比，我系开设了较多的文化类课程，旨在培养学生的文化创意精神。文化产业是一个较新、较热的概念，汉语言文学专业希望能够紧跟时代的脚步，通过相关的课程，让学生在文化产业、文化创意能方面有所作为。 3、重视实践能力的培养。与其他汉语言文学专业相比，本专业在强调基础理论的同时，也强调实践能力的培养。要求学生既具有文献检索和信息检索的能力，又具有一定的计算机操作能力；既具有写作创新能力和文案策划能力，又具有团队协作能力和科技研究能力；既具有媒体实践能力、和文秘实务能力，又具有社会调查能力和文化创意能力等多方面的实践能力。 4、以培养具有国际化视野的复合型应用人才为目标，鼓励学生跨学科选课，要求学生具有传播、管理、经济、自然科学、工程科学等多方面的知识，开设5门双语课程，重视国外先进理论的引介，重视国外先进文化的引介，培养学生