有效运用用现代教育技术提高学科教学质量.docVIP

有效运用现代教育技术 提高学科教学质量 新民小学 杨万锦 以信息技术为代表的现代教育技术，已经渗透到社会生活的方方面面，如何有运用现代教育技术手段来提高学科教学质量，是广大教师正在关注和实践的问题。下面本人结合自己的教育教学实践对如何运用现代教育技术来提高教育教学质量进行一些探讨。 一、运用现代教育技术提高教育教学质量，必须首先转变教育观念建立新型的教学模式。 转变教育观念就是教师要完成由以书本为中心，课堂为中心，教师为中心向以直接经验为中学，活动为中心，学生为中心转变，完成由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。在教育教学活动中，即使运用了最先进的现代教育技术，也并不意味着教育现代化了，从传统教育向现代教育转变，最根本的是教育观念的转变。传统教育模式是一种以“教”为中心的教学模式，这种教学模式以课堂、教材和教师为中心，忽视了学生创造能力的发展和个性的培养；忽视了学生在学习中的主体作用。现代教育模式强调以学生为主体、为中心，在整个教学过程中，教师作组织者、帮助者和促进者，为学生学习创建必要的情境，使学生充分发挥主动性、积极性和创造精神，主动参与学习过程，从而培养出有获取信息、分析信息、处理信息和利用信息能力的事人才。现代教育模式，利用Internet巨大的信息量图文、声、像并茂的特点，为创造以“学”为中心的教学模式提供了最好的支持。因此转变教育观念建立新的教育模式是有效运用现代教育技术 提高学科教学质量的关键。 二、运用现代教育技术提高教育教学质量，必须明确现代教育技术与学科教学的关系，在学科教学中的作用。 现代教育技术与学科教学的实质是以现代教育技术为工具，服务于学科教学，有利于新的教学方法实施，它引发了学科教学观念、教学设计、教学互动、教学艺术等方面一第列的探索与思考，是一种全方位的教学改革。 现代教育技术在学科教学中的作用主要表现在以下几个方面： 1.运用现代教育技术，能更好地激发学生的学习兴趣、求知欲。 多媒体课件、互联网以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果，把静态、枯燥、难懂的内容融入到三维空间中，使其内容充实、形象具体更加生动，能直接刺激学生的多种感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发了学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而产生学习动机，达到“课伊始，趣亦生的”境界。 2.运用现代教育技术，可优化教学过程。 现代教育技术可以把远方的东西放到学生眼前，把复杂的东西变得简单，把抽象的事物变得形象、直观、具体。它可以把时间和空间放大，也可以把时间和空间缩小。怎样有利于学生的认识就怎样运用。 3.运用现代教育技术，增大了教学容量，活化了学习形式。 借助现代教育技术这一工具，教学可以从视、听、触等多个维度展开，教师可以通过使用多媒体课件，清楚地说明、形象地演示某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。各类计算机网络构成师生之间，学生之间传递信息，教师指导学生与学生反馈的工具。 三、运用现代教育技术，提高学科教学质量的几点措施： 1.巧用电教媒体，优化课堂教学。 2.运用教育技术，激发学生的探究欲望。 3. 运用教育技术，培养学生获取信息、分析作息、利用信息的自主学习能力。 4. 运用现代教育指导学生抽象概括，培养他们的思维能力。 总之，在信息技术飞速发展的今天，我们要在新的，先进的教育思想理论的指导下，尤其是在以“学”为主的教育模式的指导下，把以计算机为核心的教育技术作为促进学生自主学习的认识工具与情感激励工具。我们要有效地运用现代教育手段提高学科教学质量。 3