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《机械基础》教学目标及考核方案 任课教师：张荣 目 录 一、课程说明 2 三、课程的教学目标 2 (一) 知识目标 2 (二) 能力目标 2 (三) 思想教育目标 3 (四) 学时分配 3 四、教学内容和要求 3 （一）理论教学 3 1、绪论 3 2、构件与机构的静力分析 3 3、杆件的变形及强度计算 3 4、 平面机构的结构分析 4 5、平面连杆机构 4 6、凸轮机构 4 7、其它常用机构 4 8、带传动与链传动 5 9、平面齿轮传动 5 10、空间齿轮传动 5 11、轮系 6 12、轴 6 13、联接 6 14、轴承 6 15、机械设计综述 7 16、计算机辅助设计 7 （二）实践教学 7 （一）、理论教学学时分配 7 （二）、实践教学学时分配 8 六、教学方法 8 七、考核及成绩评定方式 9  一、课程说明 曾用课程名称：《机械设计基础》 适用专业：机械设备安装与维修、机械制造大类各专业 前期课程：《机械制图》、《AutoCAD》 二、课程性质和任务 课程性质：本课程是机械制造大类各专业专业的一门重要技术基础课。 课程任务：通过本课程的学习，使学生在一般机械设计方面获得必要的基本理论知识，并能得到一定的基本技能训练，为进一步学习专业机械设备和机械加工工艺知识提供必要的理论基础，为从事技术革新、设备改造、使用和维护等方面的工作提供一定的基本知识。 三、课程的教学目标 (一) 知识目标 1、掌握简单工程实际问题的受力分析模型，能从简单的物体系统中选取分离体，正确地画出受力图；能较熟练地运用平面一般力系的平衡方程对单个物体及简单物系进行受力分析及计算； 2、掌握杆件在各种基本变形时的内力及内力图，掌握杆件变形时的应力和变形的计算，并能正确确定杆件危险截面； 3、掌握机械中常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点及设计计算方法，掌握正确选用、维护方法。 (二) 能力目标 1、具有对简单的工程实际问题进行受力分析的初步能力； 2、具有初步设计机械传动装置和简单机械的能力； 3、具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力； 4、掌握典型机械零件的实验方法，具有一定的实验技能。 (三) 思想教育目标 通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风。 (四) 学时分配 每周4学时，总学时54学时，一学期完成。 四、教学内容和要求 （一）理论教学 1、绪论 本课程的内容、性质、任务及学习方法。 2、构件与机构的静力分析 基本内容：力、力矩、力偶；静力学公理；平衡力系；约束；约束类型及约束反力；分离体和受力图；平面汇交力系；平面平行力系；平面力偶系；平面任意力系；空间力系。 教学要求： 掌握力、力矩、力偶、力在坐标轴上的投影的基本概念，能熟练计算力矩、力偶矩及力在坐标轴上的投影； 掌握常见约束的性质，能从简单的物体系统中选取分离体，正确地画出其受力图；掌握平面一般力系及特殊力系的平衡条件，能熟练运用平衡方程求解单个物体及简单物系的平衡问题； 了解考虑摩擦的平衡问题的求解方法。 3、杆件的变形及强度计算 基本内容：变形固体基本假设；杆件变形基本形式；轴向拉伸与压缩的内力；应力；截面法求轴力；材料的力学性能：低碳钢的拉伸实验，材料的强度指标与塑性指标，冷作硬化，其它材料拉（压）试验结果；强度条件及强度计算；杆件的变形计算；虎克定理。 教学要求：了解杆件变形的基本形式，了解材料在拉伸和压缩时的力学性能；掌握用截面法求轴力并画出轴力图；掌握杆件拉伸和压缩时的应力并能进行简单的强度计算。 4、 平面机构的结构分析 基本内容：平面运动副及其分类；平面机构运动简图的绘制方法；平面机构自由度的计算。 教学要求：理解构件自由度、约束和运动副的概念，掌握各种平面运动副和高副的一般表示方法；能读懂平面机构运动简图，掌握计算平面机构的自由度的公式，会判断其运动是否确定；能正确识别平面机构运动简图中的复合铰链、局部自由度和虚约束。 5、平面连杆机构 基本内容：铰链四杆机构的基本类型及应用；铰链四杆机构的曲柄存在条件；铰链四杆机构的传动特性；铰链四杆机构的演化实例；平面四杆机构的设计。 教学要求：了解铰链四杆机构的基本类型及应用；掌握四杆机构的传动特性和曲柄存在条件；了解平面四杆机构设计的图解法。 6、凸轮机构 基本内容：凸轮机构的应用和分类；从动件的常用运动规律；按已知运动规律绘制平面凸轮轮廓；凸轮机构设计中应注意的几个问题。 教学要求：了解凸轮机构的类型、特点和应用；掌握等速运动规律、等加速等减速运动规律、简谐运动规律的特点及位移线图的绘制方法；掌握直动从动件盘形凸轮轮廓的图解法设计方法；了解选择滚子半径的原则、压力角与自锁的关系及基圆半径对压力角的影响等。 7、其它常用机构 基本内容：棘轮机构